近年來，“雞娃”“內(nèi)卷”成為了教育焦慮的代名詞，一度也讓不少學(xué)生、家長苦不堪言。而近日實施的“雙減”政策，不僅是對我國教育格局的重大調(diào)整，更是教育觀念的大變革。政策落地后，不少家長開始擔(dān)心，孩子能學(xué)足、學(xué)好嗎？
針對家長們的擔(dān)憂，8月27日，全國模范教師、高級教師、湖南師大附中原副校長、享受國務(wù)院政府特殊津貼的蔡任湘老師來到廣汽三菱“伴你成長”公益課堂，通過M-SPACE APP和紅網(wǎng)時刻新聞APP直播，與廣大家長和同學(xué)們分享在“雙減”政策的大背景下，如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)自覺性。
蔡老師認(rèn)為，以前家長們帶著孩子穿梭于學(xué)校和各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，學(xué)生家長都累，如今“雙減”政策實施，家長們應(yīng)該開始改變觀念，科學(xué)、正確的成為孩子學(xué)習(xí)的監(jiān)督者和指導(dǎo)者。不僅要督促孩子在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識，更要引導(dǎo)孩子從習(xí)慣、能力、素養(yǎng)、品質(zhì)和方法這些方面塑造一個全新的自我。
培養(yǎng)孩子的過程中，注意這兩點
蔡老師表示，“雙減”政策實施后，家長所起到的作用開始變得至關(guān)重要，要讓孩子能在學(xué)業(yè)上有所提升，家長們首先應(yīng)該注重孩子學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的培養(yǎng)。聰明和勤奮固然重要，但正確的方法和優(yōu)秀的習(xí)慣往往能讓孩子的學(xué)習(xí)事半功倍。
而第二點，就是在學(xué)習(xí)的過程中要讓孩子避免和其他同學(xué)比較。蔡老師從他多年的教學(xué)經(jīng)驗中總結(jié)分析，當(dāng)孩子和他人比較時，帶來的往往是壓力，只有不斷和自己比較，找到自己身上的問題并且去解決，才能不斷打破孩子的學(xué)習(xí)停滯狀態(tài)，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)能力。
優(yōu)化學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣 從兩個方面努力
直播過程中，蔡老師結(jié)合自身經(jīng)驗，就如何優(yōu)化孩子的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣為觀眾們進(jìn)行了深入講解。他認(rèn)為，要優(yōu)化孩子的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣，要把培養(yǎng)孩子的速度和專注度放在首位。
“雙減”政策實施后，孩子的補(bǔ)課少了，這時課堂學(xué)習(xí)的過程和課后自習(xí)、作業(yè)的過程就變得非常關(guān)鍵了。
蔡老師認(rèn)為，孩子在上課過程中沒有必要跟著老師的講解一味記筆記，而是應(yīng)該集中精力跟著老師的思路主動去思考。比方說在老師給出例題的時候就主動拿出草稿紙進(jìn)行計算，而在老師講解例題時，就能對照發(fā)現(xiàn)自己是否已經(jīng)掌握這個知識點，這對孩子來說就是很好的限時速度和專注度訓(xùn)練。而在課后，當(dāng)孩子們把課堂上這種快速和專注應(yīng)用到自學(xué)和作業(yè)中，會發(fā)現(xiàn)作業(yè)的速度和正確率都會上升，長此以往，孩子的學(xué)習(xí)系統(tǒng)就建立了正向循環(huán)。
蔡老師還提醒，家長們可以督促孩子在作業(yè)過程中進(jìn)行限時訓(xùn)練，記下每一科作業(yè)的開始和結(jié)束時間，通過一兩個月的訓(xùn)練，往往能提升孩子在做作業(yè)時的速度和專注度，更重要的是這樣的能力，將變成孩子未來“極限速度下的考試能力”。
第二個努力方向，就是孩子的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。蔡老師認(rèn)為，不論孩子成績?nèi)绾巍⑻幱谀膫€年齡段，都可以在一定程度上進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，而這個習(xí)慣越早培養(yǎng)越好，家長們在陪伴孩子的過程中也應(yīng)該起到示范作用，做到少看電視、玩手機(jī)，多看書學(xué)習(xí)。同時指導(dǎo)孩子做好讀書筆記，引導(dǎo)孩子在作業(yè)過程中去接觸沒有見過的題型，消滅作業(yè)、考試過程中的亂涂亂畫習(xí)慣。孩子在作業(yè)過程中如果遇到難點，可以先行跳過，待整體知識體系建立起來后，再回過頭進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，從而提升學(xué)習(xí)效率。
