為了讓家長們能看明白，我盡量給大家掰開、揉碎、說透，所以每次一寫就是大幾千字還收不住筆，估計大家看著也挺費腦的。
所以的今天的文章我盡量寫得精簡一些，留下的都是精華，大家可以看完盡快上手實操。
想要孩子學好一門語言，大量閱讀是不可或缺的必須品。
對于低齡娃，基本上不太可能一開始就脫離父母獨立閱讀，所以需要我們幫助孩子去建立閱讀的好習慣。
01
盡早開展親子閱讀
孩子1~3歲父母就可以讀各種各樣的兒童繪本，例如一些認識自己、認識周圍的事物、培養良好品格、培養行為習慣等，大家都可以給孩子買來親子共讀。
這個階段為了提升孩子學習語言的興趣，可以選擇以故事類型為主線的各種繪本，每天和孩子共讀1~2個故事。
大家不要焦慮為什么自家娃遲遲不能完成自主閱讀，其實親子閱讀在6-8歲的孩子中依然非常常見。
直到現在我每周還會和我孩子共讀2~3篇文章，享受一起閱讀、共同分享閱讀感受的安靜時光。
02
多類型、多題材廣泛閱讀
從孩子3歲開始，家長就可以開始加入一定比例的非故事類繪本，比如科普書籍、人物傳記、歷史、人文書籍等等。
由于非虛構書籍整體難度比故事性書籍要高，所以在選擇的比例上可以逐步提升。
從5歲開始開始，非虛構類的閱讀就需要逐步加強，到小學階段要達到50%，到初高中階段要提升到70%的比重。
為什么閱讀非虛構類文章重要？
因為我們高考閱讀理解中非虛構的閱讀文章占主導，而且在日常生活中接觸到的文字，90%以上都是非虛構類的，比如新聞、博物館展品介紹、說明書等等。
所以多讀非虛構文章可以幫助孩子提高知識面，同時也能為學習更多的專業知識播下興趣的種子。
泛讀理論上多多益善，數量沒有上限。
如果家長們覺得選書麻煩、太多書占地兒，也可以像我和我孩子這樣選擇電子書籍進行閱讀。
我孩子的Abc learning從上個學期開始閱讀，目前已經閱讀了將近200本繪本。
★ 泛讀只需要孩子對文章整體理解即可，碰到個別不認識的單詞可以快速跳過，不需要逐詞的去分析含義。
03
必須保證一定量的精讀
泛讀能夠幫助孩子擴大知識面，但是如果想在未來的英文測試或者寫作方面得到提高，就必須提高孩子的“英文閱讀能力”，而這個閱讀能力只能通過文章精讀來提升。
先說一個精讀的大前提：選書。
咱們給孩子選書一定遵循二八定律，也就是在一本書或者一篇文章里，孩子不認識的單詞不能超過20%。如果一篇文章中的生詞量超過了這個比例，那么就是超過了孩子的可接受范圍。
這也是為什么我推薦大家一定要選擇分級閱讀，因為它的難度是逐級提升的！
下面我給大家介紹分級的精讀五步法，大家拿回去就可以直接抄作業。
第一步：通讀文章，標出不認識的單詞和短語。
以大貓分級繪本為例，我和我孩子會在閱讀之前把生詞用記號筆標記出來，并在旁邊寫上這個單詞的意思。
★ 精讀的文章要求孩子認識文章里的所有單詞、了解它的含義，以及需要記住這些單詞的拼寫。
第二步：大聲朗讀
一定一定要引導孩子大聲朗讀，朗讀的感覺和默讀完全不一樣，孩子可以在大聲朗讀中更好的理解英文的節奏、韻律，以及拼讀單詞的方法。
我對我孩子朗讀的要求是每個單詞的發音都要讀清楚，不求快，但要流暢。
我建議孩子至少大聲朗讀2遍：
第一遍自行朗讀，讀得盡量清晰、緩慢；
第二遍是聽完原生音頻后再次朗讀，這一遍需要糾正第一次朗讀中讀錯的單詞發音，而且需要讀得更加流利。
如果讀兩遍仍然卡頓，可以繼續朗讀3遍及以上。
第三步：抓取文章細節信息
不同體裁的文章有不同的閱讀重點，在故事類文章中，大家需要提醒孩子注意：
Main character（主人公）,
When（時間）,
where（地點）,
Event（事件）,
Problem（問題、沖突）.
大家提的問題，可以圍繞著這幾個要素去提問。
在科普類的文章中，可以引導孩子注意區分Fact vs Opinon（事實與觀點）、以及里面涉及的一些數量、和科普的具體知識點。
比如在下方內容中，可以著重標記海豚獨特的身體特征：海豚每兩小時蛻一次皮，這樣是為了幫助它們在水里游得更絲滑。
第四步：做文章配套的練習題
文章配套練習能幫助我們快速檢測孩子的閱讀效果，也是精讀必不可少的環節！
練習既應當包含單詞的正確拼寫、單詞含義的理解這些基礎內容，也應當包含文章細節的閱讀理解。
如果孩子的做題錯誤率超過20%，那么可以判定孩子這篇文章閱讀漏洞太多，建議家長引導孩子重新認真閱讀。
第五步：閱讀延展
閱讀延展可以分為兩個層面，一個是平行延展到以前讀過的類似文章；另一個是延展到自身。
延展到類似的文章我可以給大家舉個簡單的例子，比如我們在讀完蝴蝶的生命周期這篇文章之后，我們可以提醒孩子是否記得以前看到類似的身體變化比較大的動物，從而引導孩子回想起青蛙變態發育的過程。
（1）通過平行延展，可以幫助孩子把以前學過的知識點串成知識面，讓孩子建立系統的思維模式。
（2）延展到自身，則是幫助孩子進行聯想，從而更好地建立自身與外部事物之間的聯系。
比如在大貓《Going Fast》這本書中，里面講了各種速度很快的動物和交通工具。那么我們就可以去問孩子：
你喜歡速度很快的汽車嗎？
你想像獵豹一樣跑得飛快嗎？
在大貓的練習冊里，都有很多類似引導孩子自我思考的問題，大家一定要引導孩子按時完成練習冊。
如果孩子還不會寫字，那么通過口述的方式也可以達到這個目的。
閱讀習慣的養成并非朝夕，需要長期堅持培養。但令人欣慰的是，就像和學騎自行一樣，一但學會，就會成為陪伴孩子終身的能力。
所以，我們一定要堅持下去。
