青少年心理健康ppt(圖片來源于網絡)
5月9日,大家在第“心理藍圖”上看了我寫的《2020~2020國民心理健康藍圖》,那天,我在微信上看到了一張皺巴巴的“未成年人心理健康藍圖”,對我來說,整個封面只有灰色。為了引起大家的關注,我把“心理藍圖”做成了一塊兒大蛋糕。
“心理藍圖”的題目叫“怎樣正確地理解抑郁癥”。什么是“藍圖”?在精神科臨床工作多年的上海精神科醫生何凡告訴我們,藍圖的意思是:識別和了解他人的情緒是最基本的人際關系,需要彼此傾聽、積極關注、真誠相待、坦誠相待、互相幫助。
抑郁癥患者往往喜歡自己一個人獨自一個人獨自發呆、獨處。在很多心理醫生看來,這與之前“沉默寡言”是完全不一樣的。對此,何凡認為,自閉癥是一種先天性的疾病,不是什么大問題,只要及時干預,它都能慢慢地緩解。
2018年10月2日,新學期開學,何凡告訴父母,他擔心自己與同學發生沖突,害怕同學責怪自己。經過詢問,何凡告訴父母,他的同學是個自閉癥患者,不與別人交流,也不參加集體活動,每天就是窩在家里,要么不出門,要么在家里玩游戲。通過與同學的交往,何凡發現,他喜歡一個人呆在家里,他害怕出門,害怕接觸社會,是一個極具攻擊性的人。
何凡告訴何凡,如果想轉學的話,他可以先不去走讀。走讀之后,何凡主動找到學校,表示愿意轉學。
一來二去,何凡和何凡的關系,慢慢變得親近了起來,兩人之間的關系,也開始信任對方了。
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何凡告訴何凡醫生,小佳現在經常在晚上在外面和朋友一起玩,他勸他收心,但何凡卻說,“現在才過去一兩個月,我就后悔了,我不應該把時間都浪費在玩手機上,可我身邊好多朋友都在玩手機,我就不想學習了。”
何凡告訴何凡,小佳喜歡玩手機,并不是因為手機里有他想看的東西。何凡告訴何凡在玩手機前,他玩了一天的手機。“他玩手機是為了學習,不是為了娛樂,是為了和同學聊天。”
何凡告訴何凡在和小佳的溝通中,他只告訴小佳玩手機是為了放松,玩游戲是為了放松,玩物喪志,玩物喪志,是為了害怕失去重要親人的指責。
小佳聽了何凡的話以后,也開始反思自己的行為,他覺得自己玩手機是為了娛樂,而不是為了獲得父母的關注。
何凡告訴何凡在寫作業的時候,他的右手拿著一個小臺燈,就默默的在旁邊看著。何凡說:“是我媽媽,如果不是你,我可能早就成老師了!”
小佳聽了何凡的話,眼睛里充滿了光芒,何凡告訴何凡:“老師是年輕人,是個崇高的職業,要像你媽媽一樣,帶著大家的夢想,勇敢的走上職業這條路,現在你還小,要知道,今后的路還很長。”
何凡想了想,說:“再過幾年,等我們老了,你們百年之后,就再也見不到我了。”
何凡也不忍目睹兒子長大了,面對兒子長大了,內心竟然有點舍不得離開,他說:“媽媽,離開了,我也就不哭了。”
只是何凡清楚地記得,何凡曾見過他和母親對視一眼,就如看到了多年前母親對他行云流水的樣子。
他也明白了,他也有自己的夢想,也有想要成為的人。
心被療愈了,他的心里就踏實了,也明白了父母對他的重要,也懂得了“撒謊”對父母的意義。
他更加真誠了,也愿意嘗試著去理解父母的心情,不再像個跟父母撒謊,也愿意主動去相信父母了。
我相信,這樣一個坦誠相見的孩子,一定是一個幸福的孩子。
有人說,要想毀掉一個孩子,就給他一部手機吧!
但,手機真的這么可怕嗎?
這是個美麗的陷阱。
陷阱之所以這樣做,因為它有個神奇的力量,那就是一旦打開了這個陷阱,就能迅速恢復原狀,讓我們看到希望。
據研究表明,人的大腦每多一分鐘,就會有7%的信息出現負面影響,人的大腦就會變得越少。
如果多巴胺分泌得不到很好的休息,那么這些負面影響就會越來越少,直到孩子被影響成年之后,還會出現焦慮、抑郁的情況。
而且由于手機對大腦的危害性非常大,所以很多家長會發現,自己的孩子明明聽話,好好的東西,一個都不會。
因為手機這個"電子產品"對孩子的傷害,遠比我們想象中的要大。
什么是"手機""呢?
其實手機就是一個非常普通的通訊工具,手機作為這個時代進步的產物,幾乎人人都能使用,幾乎每個人都能在這個上找到自己的存在感。
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