不打不罵這樣給孩子定規(guī)矩讀后心得（不吼不叫給孩子立規(guī)矩）
中國(guó)是最重視家庭生活的國(guó)家之一。
孩子行為習(xí)慣，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，孩子行為習(xí)慣對(duì)孩子一生影響極為重要，特別是良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，需要父母的身教為榜樣，家長(zhǎng)你做到了多少正向榜樣。？
父母在子女的成長(zhǎng)過(guò)程中總是不遺余力地付出，不計(jì)成本。中國(guó)人的性格大多比較內(nèi)斂，“大愛(ài)無(wú)言”，孔子更說(shuō)“巧言令色，鮮矣仁”。在生活節(jié)奏慢，人口密度低的古代，子女也許有時(shí)間慢慢體會(huì)父母的這種大愛(ài)無(wú)言。但在今天的社會(huì)，有太多的“快餐文化”，太多誘惑在和父母爭(zhēng)奪子女們的眼球與注意力。學(xué)會(huì)表達(dá)愛(ài)，讓孩子感受到愛(ài)或許將成為現(xiàn)代父母?jìng)儾坏貌粚W(xué)習(xí)的一門課程。
中國(guó)目前的家庭教育和學(xué)校教育，對(duì)孩子有太多的要求，告訴孩子“應(yīng)該”這樣，“應(yīng)該”那樣。孩子被迫認(rèn)為只有做到大人要求的結(jié)果，自己才是被認(rèn)可和被接受的。長(zhǎng)此以往，孩子就喪失了天生的自我認(rèn)知，終日活在別人的標(biāo)準(zhǔn)中，無(wú)法做到人格的獨(dú)立與自信。
教是為了不教
我們都知道，孩子的思考能力不被替代，父母不能讓孩子養(yǎng)成需要方法、父母馬上給方法的習(xí)慣。
所以，父母需要做的不是替孩子解決問(wèn)題，而是幫助孩子建立思考的模式，從而逐漸放手。
如果父母認(rèn)為，孩子解決問(wèn)題需要自己全程把關(guān)，可能導(dǎo)致：希望孩子的成就是一碗水，父母自己就要有一桶水的量，才能倒給他一碗；希望孩子的成就是一桶水，父母自己就要有一缸水的量；希望孩子成就一缸水的未來(lái)，父母大概就要成為一條小河……長(zhǎng)此以往，孩子永遠(yuǎn)活在父母的庇護(hù)底下，生活中很難獨(dú)立解決問(wèn)題。
真正幫助和愛(ài)護(hù)孩子，不是讓他依賴父母，一切由父母灌輸、由父母包辦。最好的“教”是為了將來(lái)的“不教”，讓孩子擁有自我思考和對(duì)自己負(fù)責(zé)的能力以及主動(dòng)進(jìn)取的心。
關(guān)愛(ài)不要變成“錯(cuò)愛(ài)”
有一對(duì)老夫妻非常恩愛(ài)，這讓周圍的人都很羨慕。
兩個(gè)人都很愛(ài)吃魚。每次吃魚的時(shí)候，老奶奶都會(huì)把魚頭給老爺爺吃，而老爺爺都會(huì)把魚尾給老奶奶吃。
有一天老爺爺快要離開(kāi)人世了，他忽然對(duì)老奶奶說(shuō)：“老伴兒，在別人眼中我們相親相愛(ài)過(guò)了這么多年，但是我想知道你是不是真的對(duì)我那么好，那么在乎我。”
老奶奶大吃一驚：“你怎么會(huì)有這樣的擔(dān)心呢？”
老爺爺說(shuō)：“我很奇怪每次吃魚的時(shí)候，我都會(huì)把最愛(ài)吃的魚尾巴讓給你，但是你怎么沒(méi)有一次把它讓給我呢？”
老奶奶一聽(tīng)，說(shuō)：“天哪，我最愛(ài)吃的是魚頭，所以我每次都把魚頭讓給你?！?/p>
在生活中，當(dāng)我們內(nèi)心希望別人用某種方式對(duì)自己好時(shí)，自己就會(huì)先用那種方式對(duì)別人好。
這就造成了人世間種種的錯(cuò)愛(ài)，彼此不是不相愛(ài)，而是都在用自己需要的方式去愛(ài)別人。典型的例子，父母常常會(huì)買一些孩子并不喜歡的玩具送給孩子，其實(shí)，這些玩具是小時(shí)候父母渴望擁有卻沒(méi)有得到的東西。
“我希望別人怎么對(duì)我，我就怎么對(duì)待別人”，這是一條經(jīng)典的關(guān)系法則。事實(shí)上，每個(gè)人的思維方式都不一樣，沒(méi)有人可以在對(duì)方什么也不說(shuō)的情況下就了解對(duì)方的想法。成年人做不到，孩子更不可能做到。
不要被動(dòng)地等待，要主動(dòng)地對(duì)孩子說(shuō)出自己的真實(shí)狀況、感受以及需要。成年人為自己的想法、感覺(jué)和行為負(fù)責(zé)任，孩子便可以量力而行地為父母考慮。
記住有效引導(dǎo)孩子的兩條法則：
法則一：希望孩子怎樣對(duì)你，你就要先怎樣對(duì)孩子，身體力行地示范給孩子看。
如果法則一沒(méi)有效果，請(qǐng)借鑒法則二。
法則二：不要被動(dòng)地等待孩子理解自己，而要主動(dòng)地邀請(qǐng)孩子來(lái)了解自己。
父母表達(dá)愛(ài)，孩子才能感受到愛(ài)、擁抱愛(ài)，讓愛(ài)來(lái)成就彼此！
