父母在管教孩子時不恰當的觀念（孩子有不良行為怎樣管教）
新時代的父母，教育孩子的錯誤方式，大體可分為三類:1，嚴厲型，2，嬌慣型，3，忽視型。
孩子行為習慣，左養右學教育賴頌強團隊13年的家庭教育服務經驗總結，孩子行為習慣對孩子一生影響極為重要，特別是良好的行為習慣的養成，需要父母的身教為榜樣，家長你做到了多少正向榜樣。？
先說嚴厲型，這種管教方式的特點就是:凡事我說了算，孩子只需簡單、聽話、照做就行。孩子一旦犯了錯誤，輕則臉一沉烏云密布，重則語言暴力外加拳打腳踢，“棍棒底下出孝子”，這句老古語到現在還是許多家庭的“育兒座右銘”，但是效果越來越差（孩子要么直接硬剛，要么說事實，講道理，常常駁的你無言以對尷尬成內傷，要么跟你打游擊，明著忍氣吞聲乖乖就范，暗地里偷偷摸摸依然我行我素），副作用越來越大（孩子要么唯唯諾諾沒有主見，要么自暴自棄死豬不怕開水燙，要么抑郁無以自拔）許多家長們還百思不得其解，為啥老一輩對付我們的招數好用，而現在對下一輩的孩子們無效了呢？一，社會進步，家庭里已不再是一言堂（孩子也是社會人，“憑什么？”這句話就是孩子經常掛嘴邊而追求平等的宣言；二，家長施暴于孩子，有時是因為生活壓力所迫而遷怒于人（工作一天，焦頭爛額，憋了一肚子火，打著都是為孩子好的幌子而理直氣壯的傾瀉怒火，踢貓效應何嘗不是經常上演？）
嬌慣型，有兩個特點，一、你想怎么做就怎么做，任何要求，都極力滿足，沒有原則和界限，即使把天捅個窟窿，我也替你補上，美其名曰是釋放孩子的天性，實則是培養的孩子不守規矩，而且孩子的欲望、要求會變得越來越大、越高，并認為父母滿足自己的要求是理所當然，導致責任心的缺失，其結果是父母被逼的得越來越“優秀，孩子被寵的越來越沒能力，第二個特點:家長凡事都要想到前面替孩子做，穿衣慢了，替你穿，吃飯慢了，幫你喂，孩子想表達一件事，說不明白，家長立馬開啟“善解人意”模式，哪怕孩子一個眼神，家長已經替孩子說出他們的內心想法，其結果是孩子變得越來越懶，反正，爸媽比我更著急。嬌慣型是目前家庭教育里的另一種主流管教方式，物質生活條件好了，大部分是獨生子女家庭，物以稀為貴，人以少而嬌，所以，不虧待孩子，成了每個家庭的基礎育兒理念，于是，孩子但有所求，家長必滿足之，甚至極盡體貼之能事，事事代勞，仿佛孩子受一點小委屈，就是家長責任的缺失，于是，生活在安樂窩里的孩子，衣來伸手飯來張口，鞋帶不會系，屁股不會擦，生活技能被溫柔的剝奪，得不到鍛煉，漸漸變成巨嬰，無法獨立生活，嬌慣型培養出的孩子，多半比較自私，覺得自己是太陽，一切應該圍著自己轉，稍有不順，就會抱怨世界的不公，所有的精力都用在如何支配和控制別人來滿足自己的無能為力。
忽視型，其特點是:忽視孩子的感受或搪塞敷衍孩子的要求，甚至漠視不管，這是對孩子傷害最大的一種管教方式。如果說暴打一頓，孩子還認為父母至少是在乎自己的，那么被忽視就是冷暴力，其結果就是讓孩子產生極度自卑心理，覺得自己不好，不值得被愛，像空氣，沒有價值，這樣的孩子很容易變成“成癮性”人格，即吸毒、網癮、犯罪等，要么在自我虛構的世界里沉醉，要么挑戰社會法治尋求存在感。關于忽視型教養的案例和傷害，推薦大家讀一下喬尼絲·韋布著作的《被忽視的孩子》。
而現實中大部分家庭又是綜合型管教方式，即一會兒過于嚴厲，一會兒又十分嬌縱，時不時的忽視；有的事嚴厲，有的事嬌縱，有的事忽視，孩子捉摸不透家長的性格，行為方式就會飄忽不定，不利于建立規則意識，而且，最重要的是，孩子首先要獲得的是歸屬感和價值感，孩子的行為方式不是以父母的要求為出發點，而是以他們所理解的為出發點，而且，每個孩子都是偉大的觀察者，卻是一個糟糕的解讀者，所以，別指望對一個年幼的孩子講完大道理，他就能聽懂并照做，（你知道熬夜傷身體，為啥還依舊熬夜呢？）他們只會通過家長的言行舉止來判斷父母是否愛我？父母是否需要我？我在這個家里是否有價值感？當父母的管教方式讓孩子感覺不到被愛被需要的時候，那么孩子通常會通過不良行為表達自己的情感需求，例如，言語頂撞，惡作劇，偷偷摸摸，網癮，毒癮，吸煙等等，通過不良行為要表達的情感需求大體可以分為四類:1，過度尋求關注，2，報復，3，權利斗爭，4，自暴自棄。（關于這四類情感需求的出發點以及家長的應對方式，我會在下一篇解讀）
為之于未有，制治于未亂，給孩子無條件的愛，幫他感受到歸屬感和價值感，一個獲得了歸屬感和價值感的孩子不需要不良行為。正確的管教方式是權威型，也叫正面管教，推薦大家看一下簡·尼爾森的《正面管教》這本書，我也會在下一篇進行詮釋，以及分享我對女兒使用這種管教方式的收獲，如何讓一個從五年級開始叛逆的孩子，到現在上七年級，性格變得溫和，學習成績飆升。
