美國家庭教育孩子的方式（美國對小孩的教育方式）
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對于美國家庭教育理念和方式適不適合中國的孩子這個問題，我們首先了解一下美國和中國的家庭教育到底有哪些不同點？不同的文化差異，使中美兩國父母的的養育方式也不盡相同。比如中國父母希望更早地教導給孩子新技能，而美國父母傾向于慢慢等待孩子表現出主動性。
家庭教育是每一個父母必修的課程，國家也推出家庭教育促進法，主要是如何通過家庭教育的培養，讓孩子身心健康成長的，左養右學教育賴頌強團隊13年的家庭教育服務經驗總結：家庭教育應實現三個目標：第一個孩子身心健康成長，第二個孩子綜合素質的培養，第三個孩子的完成學業，家長你認可嗎？
美國的孩子擁有獨立自主的人格，獨立人格更易引發犯罪。中國親子關系，文化底蘊和沉淀更厚重。中美兩國不同的價值觀、思維模式，不同的歷史文化背景，導致兩國在家庭教育方面也存在一定的差異。
1，家庭教育目的不同。中國家庭教育的目的是指把孩子培養成人才，將來有出息，過上穩定、舒適的生活。至于孩子的獨立生活的能力，對未來社會的適應能力，以及公民意識則很少考慮。美國家庭教育的目的，是要把孩子培養成適應性強和具有生存能力的社會人。這個目標與中國的家庭教育目標比起來，是不高的。社會人的目標不是讓人遙不可及的目標，而是一個現實的，易把握的要求。
2，家庭教育內容不同。中國的家庭教育內涵分為德、智、體、美、勞幾個方面。但往往當孩子進入學齡期就開始將智育放在首要位置。美國的家庭教育內容注重孩子在體力、認知、語言、社會性、情感上的和諧發展。美國人有這樣一個信念：成功靠努力爭取，而不是靠繼承。美國人崇尚個人奮斗，靠自己的能力和努力獲得成功。
3，家庭教育方式不同。中國的家庭教育方式表現在生活上的包、代替。社會上過分保護，不少家長怕孩子吃虧或學壞，于是就限制孩子與外界接觸。經濟上對孩子放任，不少家長對孩子總是百依百順，有求必應。美國家長從鍛煉孩子獨立生活能力的角度出發，對孩子采取放手不放任的方法進行教育，主張開放式教育。重視實際鍛煉，強調在實踐中培養孩子，而不是說教。美國父母更尊重孩子的人格和人權，把孩子當作是一個獨立、平等的家庭成員相待。
4，家庭教育結果不同。由于教育目的和教育方式的不同，其教育結果也表現出一定的差異。中國家長包攬一切，孩子形成了依賴性的思維定勢、不會自己做決定、遇事不果敢、缺乏興趣、不愿嘗試、適應性較差。不懂得人際交往的技巧，人際關系較差，怕苦怕累，缺乏同情心和幫助別人的能力，缺乏社會責任感。美國孩子從小就表現出很強的自立能力，絕大多數18歲以上的孩子都靠自己掙的錢來讀書，美國孩子還對社會表現出很強的適應能力，他們更能吃苦，具有戰勝困難的勇氣和毅力，積極樂觀，求知欲強，敢于冒險，有作為社會成員而獨立存在的信心和勇氣。
結語
父母是孩子的第一位老師。統計數據顯示，在中國兒童成長過程中，家庭教育的影響占70％，其次是學校教育（20％）和社會教育（10％）。可見，家庭教育在孩子成長過程中尤為關鍵，是學校教育和社會教育所不能替代的。每個國家都有自己獨特的教育價值，中國父母不應該全面否認中國式家庭教育，盲從美國式家庭教育，而應該根據孩子的具體需要有意識、有目的地利用資源，提供良好的、符合中國國情的中國式家庭教育，培養適合中國國情的優秀人才。
