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幼兒園是孩子識字敏感期,但不能填鴨式識字,而要用好3個方法

前幾天,我和閨蜜一起聊天,她說:“我兒子又放假了,這么長的假期,在家里光想看電視,又不好總是帶他出去玩,我打算教他識字,也磨磨他那坐不住的性子。你覺得行嗎?”

我說:“那當然很好啊,小寶現在已經快5歲了,正是識字的好時機。”

3~6歲的兒童正處于幼兒園學習階段,這個階段的孩子,有的已經認識上千個漢字,自主閱讀繪本已經沒有什么障礙了。也有的家長覺得,孩子在幼兒園階段,應該以培養好的學習習慣為主,提前讓孩子學習漢字,相當于拔苗助長,反而不利于孩子身心健康成長。

幼兒園是孩子識字敏感期,但不能填鴨式識字,而要用好3個方法

現在網上有很多五花八門的教育方法,所以,家長在教育孩子的時候,不是焦慮,就矛盾。不過,我現在可以告訴大家,幼兒園階段是可以教孩子識字的,這和防止幼兒園小學化是不矛盾的。

3~6歲是幼兒識字的最佳時期

蒙臺梭利認為:4歲前,是孩子形象視覺發育的關鍵時期。

漢字和其他文字的不同之處,它是以一個比較形象的圖案出現在孩子面前的。而且,漢字的形和聲、義都有非常密切的聯系。孩子通過觀察漢字的形理解漢字的意義,記住漢字的讀音,對于視力、想象力和記憶力的發展都是有好處的,也可以很好地發揮孩子的思維能力

幼兒園是孩子識字敏感期,但不能填鴨式識字,而要用好3個方法

孩子在這個階段,把漢字當作一個圖形來分析和記憶,其實是用右腦來思維和判斷的。當孩子進入小學階段,背誦、記憶學習內容,屬于是左腦思維。所以,提前教孩子識字有利于開發孩子的右腦,讓孩子越來越聰明了。

3~6歲是孩子識字的好時機,幼兒園階段的孩子識字,不但不會固化孩子的想象力,而且還會有很多好處。

識字可以促進幼兒語言表達能力的發展,有利于幫助和促進孩子形成良好的閱讀習慣,同時還能開發孩子的智力。識字的過程也是一個孩子思維能力發現的過程,孩子的眼睛在觀察,嘴巴在表達,大腦在不停分析、記憶、判斷,所以孩子識字越多就顯得越聰明。

幼兒園是孩子識字敏感期,但不能填鴨式識字,而要用好3個方法

但是,3~6歲的幼兒識字,家長千萬不要進行“填鴨式”教學,教孩子識字最好用心一些,我們可以這樣做,讓孩子識起字來事半功倍。

①在生活中,教孩子識字。

我們生活中有很多漢字,孩子吃的食品包裝盒上,孩子玩的玩具上,街道的巨型廣告上,孩子、大人的服裝上,所以教孩子識字,在生活情景中進行是很不錯的方法。

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孩子對身邊的事物感興趣的時候識字的積極性也會被調動,記憶力和理解能力都比較強。而且,生活中的識字,有利于孩子把學會的漢字在生活中運用。

②利用識字卡片,幫助孩子識字。

孩子的識字和實物相結合,記憶會比較深刻。識字卡片是最普遍的識字工具了,我們可以用識字卡片和孩子玩一些像“摘蘋果”這樣的識字游戲,激發孩子的學習興趣。

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③利用閱讀時間,幫助孩子一起識字。

我一直認為,親子閱讀時間是教孩子很好的識字機會,所以一直也都推薦給身邊的朋友。閱讀繪本的時候,孩子一邊跟著父母走進故事情節,一邊認識簡單的字,也可以用已經認識的字,來帶動認識陌生的字,效果是非常好的。

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