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“禮貌”是幫助我們每個人和平共處的基礎條件，是在我們可以善待他人的同時、自己也可以得到良好待遇的前提。擁有五千年歷史的東方文明古國，素有“禮儀之邦”之稱，中國人也一直以彬彬有禮的形象而聞名于世。但在歷史更迭的相當長的一段時間里，人們忽視了傳統禮儀文明這樣寶貴的精神財富，導致了許多孩子目中無人、狂妄自大、不懂得尊敬師長、甚至長大后更到處惹是生。所以從小培養孩子懂禮貌是父母義不容辭的責任，而良好的禮儀習慣會對孩子的成長起著至關重要的作用。今天我們就從幾個方面來介紹關于“禮貌”這個話題。
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“禮貌”是什么
禮貌，顧名思義就是、有禮而且有貌，既要注重禮節、又要注重樣貌。而禮儀文明作為中華傳統美德的重要組成部分，對中國社會歷史發展起著廣泛而深遠的作用和影響。
禮貌，是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風俗、習慣和傳統等方式固定下來的行為習慣。
人的潛意識里可能都渴求別人的尊重和贊賞，于是產生了禮貌。禮貌可能是人類文明史上最偉大的發明，它可以幫我們解決很多很多的問題。
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5歲前，教會孩子這些禮貌
這些年來，禮貌已經發生了很大的變化，但有些并沒有過時。社會心理學教授多米尼克·皮卡德在《何為禮貌-教會孩子懂禮貌的真諦》一書中，提出：孩子五歲前，是建立基本禮貌的最佳年齡，五歲的孩子應該掌握這些禮貌：
1、等待輪到你
大人講話，孩子插話，老師沒提問完，孩子著急搶答，這些小事其實都是沒有禮貌的表現。家長要教一個孩子在各種交流的回合中、學會等待。這樣會給孩子省去很多麻煩和惱怒的嘆息。這一方式幫助孩子在入學后，學會遵守課堂紀律，讓他們明白為什么在課堂要舉手講話。這也是幫助孩子養成成年后具有耐心的第一步。
2、學會稱呼別人
在超市，在公共汽車上，在醫生辦公室，在度假的時候，當孩子遇到一位陌生人，老人，想要求助的時候，學會正確稱呼別人總是能給孩子帶來一些便利，這也會幫助孩子如何學會與其他人接觸。
3、經常使用禮貌用語
一個經常說“請”和“謝謝”的孩子總是比那些說“不”的孩子更討人喜歡。在這里，多米尼克·皮卡德老師提醒家長，父母常讓孩子說這些禮貌用語，但自己卻不用。不要忘記禮貌是雙向的。
4、用手捂住嘴
告訴孩子：當你打哈欠的時候，你必須把手放在嘴巴前面，當你咳嗽的時候，你必須用肘部彎曲來咳嗽。
5、迎來送往家里的客人
當爺爺、奶奶、叔叔、阿姨和朋友們到家時，要求孩子們暫時離開電視、書或電腦來迎接他們并不過分。同樣，在客人離開的時候，告訴孩子走到門口，這是更有禮貌的表現。
6、學會調整音量
當孩子在室外玩耍的時候，當他們進入有人在睡覺的房間的時候，孩子說話的音量當然不能一樣。孩子要知道在某些特定的場合如何低聲說話，比如在圖書館里或者別人在表演的時候。語氣也很重要!好斗、傲慢、嗚咽、尖叫在文明愉快的談話中是不可取的。
7、學會道歉
當孩子不小心碰到了別人，或者給其他人帶來了不便，要告訴孩子學會道歉。任何可以打擾他人或被認為卑鄙的行為都應該有一個理由。孩子要知道，他的行為哪里不妥，如果他不道歉，就會顯得他是故意這樣做的。
8、掌握基本餐桌禮儀
張大嘴巴吃飯、喝湯有聲音、嘴里塞滿東西說話都是非常令人惱火的行為。孩子要學會這些餐桌上的禮儀規則。
9、交流時要關注
孩子要明白，當有人跟他說話的時候，最基本的禮貌就是看著那個花時間跟他說話的人。
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教孩子懂禮貌兩大原則
臨床心理學家克里斯蒂娜·布魯奈認為，在教給孩子各種禮貌之前，有兩個原則必須遵守，這樣能夠讓孩子更好地，更容易地成為一個有禮貌的人。
1、讓孩子理解禮貌
禮貌必須首先被孩子理解，孩子必須通過自己的經驗來理解禮貌。甚至有育兒專家認為“禮貌不需要傳播”，在日常生活中，家長可以通過對其他人展示出良好行為來教導孩子，這將強化孩子堅信對他人禮貌是必要的。這樣在生活中潛移默化的行為準則，將是孩子成長道路上良好的引導。
2、禮貌傳遞的信息必須是連貫的
社會心理學教授多米尼克·皮卡德說過，家長教育孩子禮貌是一個循序漸進的過程，不能急于求成，比如先教孩子見到他人時主動說“你好”。禮貌不是一系列沒有意義的規律，它是一個行為習慣，良好的行為習慣伴隨著孩子成長、將逐漸成為孩子在其他人眼中顯著的代名詞–一個有禮貌、懂事的孩子。當家長用不同的語調來表達同樣的事物時，如果孩子感到困惑和驚訝，我們可以向他們解釋其中的原因。但要注意解釋的方式，以免給孩子心理造成負擔、使他內心的小世界變得復雜。
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教孩子禮貌的最好方法是什么?
多米尼克·皮卡德在《何為禮貌-教會孩子懂禮貌的真諦》一書中，提出，教孩子懂禮貌的最好方法是“以身作則，促進模仿”。皮卡德教授通過對鏡像神經元工作原理的解釋，告訴家長教會孩子懂禮貌的這個最佳方法。
孩子們通過觀察周圍的人來學習社會準則。一旦他們明白了事情的來龍去脈，他們就會模仿他們。通過這個例子，兒童的鏡像神經元被激活了。他們讓孩子重現動作，并掌握其意圖和情緒。孩子鏡像神經元是按照下面的流程來工作的：
1、當環境改變時,小孩需要一個“安全泡沫”
這是一個爬行動物大腦的正常反射，在情況改變的時候，比如家里來了客人，面對一群人很少或不熟悉的面孔,有人想要聊聊，孩子的幾乎所有感官都會同時注意，提高警惕。過了這段時間，孩子又變得自然了:他大腦中的報警信號“安全”告訴他沒有危險，他可以恢復“正常活動”。
2、孩子笨拙地模仿
看到大人的行為后，有時孩子會做出“愚蠢的嘗試”:他們想說聲你好，然后以一種怪異的聲音結束，聽起來像是咕噥，孩子判斷自己模仿失敗，然后突然大哭起來。有的家長看到孩子哭了，開始毫無節制地斥責孩子，這是不尊重孩子的表現，因為這些家長用自己被限制的認知去教育孩子，認為孩子哭是不好的表現。
家長必須理解，這是一個幾乎所有孩子都會經歷的經典階段。這對他們學習任何新事物都是必要的。
3、孩子會拒絕或挑釁
孩子在學習一個新規則的時候，還必須經歷面對拒絕表達禮貌的人們的各種各樣的反應，這需要時間，正如上面所說的，它會過去的:這個有點艱難的時期是必經之路。家長理解這一點，就會更多地對孩子學習禮貌行為的過程表現出更大的耐心。
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教孩子講禮貌的具體做法
1、從小教起
父母應該在孩子很小的時候就教會他們禮貌的行為。因為一個孩子只有在不斷地把規則與自己建立關系的情況下，才能深刻地內化這種跟他人和世界相處的方式。
2、以身作則
如果一個孩子看到他的父母不關心別人或自己，他永遠不會明白他必須關心別人。通過一步一步地教導他禮貌的規則:我們尊重他人的行為，也尊重他人的言語，尊重他們的品格，還要尊重他人的物品。
3、不忘提醒
不要忘記提醒孩子禮貌的意義，尤其是它的用途:一個文明的世界比一個不文明的世界更令人愉快。“己所不欲，勿施于人”。確保孩子每天都考慮到這些規則，不管是在家里孩子在外面，這非常重要。
禮貌屬于一種社會關系，而社會關系是需要終生學習的。讓我們的孩子有時間了解人與人之間的社會關系是如何運作的。給他們一點時間！禮由心生，言為心聲，簡單的語言真的會折射和影響著一個人的內心。讓孩子從小學習禮貌、懂得禮儀、知道禮貌的重要性，讓小紳士、小淑女的名號伴隨他們一生。
