孩子寫作業(yè)這件事，可以說很影響親子關系，甚至夫妻關系。我想家里有孩子的父母都深有體會。
我的一位粉絲給我留言，說她的女兒上三年級，每次一到寫作業(yè)就哭，每天晚上的作業(yè)都能寫到十一二點，剛開始他們夫妻還比較有耐心，想著孩子還小嘛，不會做，速度慢都很正常，可過了半學期，他們夫妻受不了了。因為天天都很晚，而且講過的知識點好像總會忘，成績不但沒提升，反而越來越差，還不能說，一說孩子就哭，弄得夫妻兩人心力交瘁，孩子的成績還不見起色。問我該怎么辦？
說真的，特別能體會這位粉絲的感受。我也是這樣陪孩子過來的。
下面就幫這位粉絲分析一下孩子一寫作業(yè)就哭這個行為背后的原因，孩子一寫作業(yè)就哭，可能有以下幾種原因：
- 孩子基礎不好，不懂的地方太多，導致完成作業(yè)有難度
"三年級是道坎兒”，這句話相信很多父母都聽過。三年級是小學階段很重要的轉折期，對孩子的一生有很大的影響。
孩子進入三年級后，我們會明顯發(fā)現(xiàn)孩子學習難度加大了，很多孩子會在這一年成績下滑，如果孩子一二年級的基礎再不好，那么滑到倒數都有可能。
這種狀態(tài)下孩子會產生疲倦感，如果這時候老師和父母都沒有給到孩子幫助，沒有關注到孩子心理的變化，那么孩子很可能產生厭學現(xiàn)象。
因為聽不懂、學不懂，所以做起作業(yè)來十分痛苦，而哭就是孩子的情緒表達。
- 父母太過于嚴厲，讓孩子對作業(yè)產生了抵觸情緒
我也每天回家陪孩子寫作業(yè)，可以說在陪孩子寫作業(yè)這件事上，沒有幾個父母能淡定的。
看著孩子坐在那磨蹭，半天做不完幾個題，看著孩子做了好幾遍的題依然出錯，父母們通常都會暴跳如雷，訓斥孩子。
結果就變成了，孩子寫作業(yè)，父母在旁邊挑刺：
“這個字擦了重寫。”
“四九到底多少？”
““你讀題了沒有？把題讀十遍！”
……
這種狀態(tài)下，孩子的身體和大腦都處于緊張狀態(tài)，隨時擔心哪個字寫不對、哪個題算錯，會被父母訓斥，甚至痛打。孩子還哪有心思寫作業(yè)呢，只能哭了。
- 在學校的一些不好經歷，會讓孩子討厭寫作業(yè)
我兒子以前的語文老師有個特點，愛罰孩子抄寫。上課說話的，生字表抄十遍；作業(yè)沒完成的，課后題抄十遍；課文背不過的，課文抄十遍，這種懲罰一下子就讓孩子討厭作業(yè)了。
本來作業(yè)就多，晚上要寫到很晚，加上老師罰抄的作業(yè)，孩子能寫到睡著。
那段時間孩子就很抵觸寫作業(yè)，尤其是老師罰抄的作業(yè)，孩子根本就不用心抄。
所以，當孩子一寫作業(yè)就哭，父母也要了解一下孩子在學校的情況，看看是不是老師或者同學發(fā)生了一些事，讓孩子有了不好的記憶。
總之，父母不能只關心孩子的作業(yè)和成績，一定要及時關注孩子的心理發(fā)展和變化，給孩子正確的教育，既不能溺愛過度，也不能給孩子太大壓力。
那么作為父母，遇到這種情況該怎么辦呢？
孩子一提到寫作業(yè)就哭，孩子抵觸、痛苦、委屈、害怕、恐懼，這是一個負性鏈接，作業(yè)給孩子帶來的負性 感受特別強。這個時候父母要改變孩子和作業(yè)的關系以及情緒。
- 首先，孩子寫作業(yè)時不要訓斥孩子。
孩子在學習的過程中有不懂的地方是很正常的，父母要有耐心，孩子不會的題可以給孩子多講幾遍，也可以借助一些物品、學具幫助孩子理解不懂的知識點。
盡量不要一直盯著孩子寫作業(yè)，可以給孩子規(guī)定個時間，讓孩子先做簡單一點的題，難的題放到后面統(tǒng)一講解。
- 其次，只要孩子做完當天作業(yè)，就獎勵孩子。
可以設立獎勵機制，和孩子商量一個獎勵辦法。剛開始只要孩子完成當天的作業(yè)，就獎勵孩子。這個獎勵可以是出去玩半個小時，可以是看20分鐘電視，也可以是孩子想要的玩具。
總之，要讓孩子知道趕快寫完作業(yè)，后面有開心的事情等著她。
- 第三，讓孩子先痛快地玩。
心理學上一個概念是“條件性情緒反應”。它是指人們一到某條件下自動化地、無法自控地產生的一種情緒體驗，其本質是一種情緒條件反射。
一提到學習，頓時兩眼失去光澤；一進教室，就疲倦不堪、心煩意亂；一到考試，腦海里就充滿亂七八糟的念頭，甚至頻頻生病……“懶惰、嬌氣、沒有毅力……”這些都是因為孩子形成了條件性情緒反應。
這種情況下父母強迫孩子寫作業(yè)、學習，往往沒有任何用。
還不如讓孩子先放下學習，玩夠了再說。
父母可以問孩子想不想玩跟作業(yè)做對的游戲？和孩子一起玩，在孩子特別開心的情況下，讓孩子回憶寫作業(yè)的情景。
因為孩子特別開心，所以情緒是高昂的，作業(yè)這件事是負面的，相互一抵消，高昂的情緒占上峰之后，就可以讓孩子和作業(yè)之間建立起一個良好的情緒。甚至把不好的情緒減少。
- 四、父母要幫助孩子提高學習的能力。
孩子一些作業(yè)就哭，也可能在學習中出現(xiàn)了問題，有困難，不會做，自己又沒有能力解決，所以一寫作業(yè)就有壓力。
父母要給孩子提供切實可行的幫助。比如，幫助孩子把學過的知識點重新梳理一遍，幫孩子答疑解惑，如果父母做不到，可以給孩子請個家教，幫孩子把不會的知識學懂。
學過的都會了，做起作業(yè)來也就變得簡單了，這樣孩子也就愿意去寫，也就更有自信了。
都說好孩子是夸出來的，但是父母對孩子的要求越來越高，很少有耐心地夸孩子。我們忘了孩子還只是個孩子，他們需要父母的鼓勵和幫助。
所以，當孩子一提起寫作業(yè)就哭時，請父母收起那個指責的手指，蹲下來抱抱孩子，告訴孩子，學習的過程中有任何困難，爸爸媽媽都會和你一起去想辦法解決。
