孩子今天又發(fā)試卷了，
語文91 ，數(shù)學(xué) 89，英語90，
成績不算太差，
也沒有很好，
孩子已經(jīng)感覺很滿足了。
一看試卷，
語文多音字錯了好幾個，
數(shù)學(xué)口算和計算錯了好幾道，
英語最后一題“T/F”全部打鉤打叉，
孩子就只是淡淡地說，
哎呀怎么又做錯了呢？
然后，照常打開電視看了起來。
接下來一場暴風(fēng)雨正在醞釀中……
家長：作業(yè)做好了嗎？
孩子：快好了，就差一點點。
家長：你復(fù)習(xí)了嗎？
孩子：復(fù)習(xí)了。
家長：現(xiàn)在把電視關(guān)了，去做作業(yè)。
孩子：哼！整天就知道叫我學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)！
說完，把電視關(guān)了，不情不愿地回房間里做作業(yè)。
這樣的情景隔幾天就在上演。
那么，在期末復(fù)習(xí)的這半個多月里，
家長和孩子主要遇到哪些問題呢？
第一，學(xué)習(xí)與娛樂的沖突
學(xué)習(xí)累了，考試煩了，
真的應(yīng)該放松一下，
壓力過大，
對健康是沒有什么好處。
娛樂方面，
不建議看電視、玩游戲、下棋
因為以上三項活動實在是太殺時間了，
不知不覺就一兩個小時過去了。
最好就是選擇動作幅度比較大的活動，
比如打一下乒乓球、羽毛球、籃球……
讓自己流汗，
順便把身體一些負面的情緒帶走。
第二，整理復(fù)習(xí)的困窘
期末到了，需要從頭開始復(fù)習(xí)。
家長們可能最近也看到過一個視頻：
孩子A把各科試卷整整齊齊地疊成三沓，
孩子B把各科試卷揉成一團塞在一個塑料袋里。
雖然書包、課桌整潔與否與成績并沒有什么必然的聯(lián)系，
但是可以看出孩子是否存在丟三落四的壞習(xí)慣。
整理復(fù)習(xí)是期末考試前相當(dāng)重要的一步。
這個時候，
可以把做錯的題目重新抄出來給孩子再做一遍。
如果試卷什么的都找不著了，
也別急著發(fā)火，
課本總還在吧，
語文讀一讀課堂筆記，
數(shù)學(xué)做一做練習(xí)，
英語讀一讀單詞和對話。
只要能夠?qū)φn本的知識點爛熟于心，
就一定能夠取得一個滿意的成績。
第三，制定目標(biāo)的困惑
不少家長會問孩子，
你覺得自己期末考試能考幾分？
其實，這是讓孩子給自己定一個目標(biāo)，
并沒有什么不好的地方，
也不會給孩子造成什么心理壓力，
沒有哪個孩子不想考得好，
只是受限于自己的能力而已。
期末常規(guī)復(fù)習(xí)是事前準備，
期末常規(guī)考試是事中糾偏，
期末常規(guī)總結(jié)是事后總結(jié)。
如果孩子在每次考試中都能
學(xué)會一種新的解題方法，
改正一個學(xué)習(xí)上的壞習(xí)慣，
戰(zhàn)勝一個生活上的挫折，
那么的成長就是正向的。
父母不需要像老師一樣關(guān)注孩子哪些題目不會做，
而需要以一個成年人的角度引導(dǎo)孩子如何去做好一件事，
我想，這才是為人父母真正的意義。
