寶寶上幼兒園已有些天啦，新生的家長(zhǎng)們都還好嗎？入園學(xué)頭兩天狀態(tài)挺好，孩子不哭也不鬧，不少家長(zhǎng)為此小確幸，可沒(méi)想到3-5天就爆發(fā)了！進(jìn)入第2周，寶寶們開(kāi)始了集體哭喊模式，“以生命抵抗”入園，想必很多家長(zhǎng)都焦頭爛額了吧。
雖說(shuō)每天寶寶入園都要上演一場(chǎng)哭鬧大戲，但幼兒園的老師一定是這么跟你說(shuō)：“XX看不到你，很快就不哭了，一天表現(xiàn)得可乖了。”這可不是老師在騙你，寶寶適應(yīng)能力其實(shí)真的比你想象中要強(qiáng)。
寶寶離開(kāi)爸媽勢(shì)必會(huì)焦慮，但僅僅只是分離的那一時(shí)刻表現(xiàn)得比較突出。除此之外，寶寶也在不斷地學(xué)習(xí)并適應(yīng)著新的環(huán)境呢。也許家長(zhǎng)并沒(méi)有留意，寶寶入園的這一段時(shí)間，正悄悄地發(fā)生著變化。
在未來(lái)的一段時(shí)間內(nèi)，寶寶身上5個(gè)方面的變化將會(huì)越來(lái)越明顯：
★分離焦慮慢慢減弱，寶寶開(kāi)始接受并喜歡上幼兒園
小區(qū)有位鄰居，她家娃和我家娃去年一起上幼兒園，但因?yàn)樗?/span>孩子哭鬧得太狠，他們實(shí)在于心不忍，就辦理了退園手續(xù)。她家寶寶是9月份生，今年上幼兒園也是合適的，但這幾天我看她送娃上學(xué)，依然哭得撕心裂肺，跟去年的情景相差無(wú)幾。
一般來(lái)說(shuō)，幼兒的分離焦慮會(huì)持續(xù)1周到1個(gè)月左右，但也有些會(huì)持續(xù)幾個(gè)月。關(guān)鍵是看家長(zhǎng)處理的方法是否妥當(dāng)，處理好的話時(shí)間短，不好的話時(shí)間就很長(zhǎng)，而且對(duì)孩子心理影響很大。
寶寶剛?cè)雸@時(shí)，別強(qiáng)行要求不哭，更不要中途放棄，這樣會(huì)更延長(zhǎng)孩子的焦慮期。最好的方法是：轉(zhuǎn)移孩子的注意力，給予他更多的關(guān)愛(ài)和安撫；日常中引導(dǎo)孩子增進(jìn)與老師的感情，對(duì)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步都要鼓勵(lì)，也可以用一些小食品或小玩具來(lái)安慰孩子。
★寶寶可能會(huì)經(jīng)常生病，身體抵抗力由弱變強(qiáng)
過(guò)來(lái)人都知道，寶寶入園后，生病幾率會(huì)大大提升。這一點(diǎn)我深有體會(huì)，去年寶寶剛?cè)雸@，常常因病請(qǐng)假。粗略統(tǒng)計(jì)，第1個(gè)學(xué)期大約有2/3的時(shí)間是正常入園，其余時(shí)間都是看病或在家休養(yǎng)。但第二個(gè)學(xué)期之后，生病就少了很多，說(shuō)明孩子的抵抗力變強(qiáng)了。
寶寶入園后經(jīng)常生病，這跟幼兒園的集體環(huán)境、接觸病源變多有關(guān)系。另一方面寶寶在家父母會(huì)照顧得更細(xì)致，不容易得病，而且跟寶寶的情緒焦慮、心情緊張等也有一定關(guān)系。
不過(guò)家長(zhǎng)們也不必太擔(dān)心，這是寶寶成長(zhǎng)總要經(jīng)歷的過(guò)程。孩子抵抗力與生病次數(shù)是成正比的，接觸過(guò)的病原種類多了，生過(guò)病之后就會(huì)產(chǎn)生免疫，抵抗能力變強(qiáng)，慢慢地就不會(huì)再容易生病了。
★自理能力越來(lái)越好，教三年沒(méi)改變，上個(gè)幼兒園全學(xué)會(huì)
每年新生入園，小班老師都是最忙碌的。中大班老師紛紛被派去 “支援”。除了安撫情緒，更多是要照顧那些幾乎沒(méi)啥自理能力的寶寶。喂飯喂水、洗手上廁所哄睡覺(jué)等，無(wú)一不需要老師親力親為。
但過(guò)了一段時(shí)間后，家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)，寶寶吃飯竟然不用喂，喝水也不用催了，上完廁所知道自己洗手，每天晚上早早就困，并且倒下就能睡著！不得不說(shuō)，幼兒園真是個(gè)神奇的地方，教3年都改不了的毛病，上個(gè)幼兒園竟然全好啦。
寶寶入園后進(jìn)步很大，但不得不說(shuō)也付出了“代價(jià)”。自理能力強(qiáng)的孩子與事事都需要老師照顧的孩子相比，他的適應(yīng)性肯定更強(qiáng)，情緒也更穩(wěn)定，并且能盡快度過(guò)焦慮期。所以，在寶寶入園之前，培養(yǎng)基本的自理能力，是非常有必要的。
★語(yǔ)言能力突飛猛進(jìn)，認(rèn)知能力也大大提升
朋友圈曬娃很常見(jiàn)，特別是孩子上幼兒園之后各種“展示”。比如：今天寶寶在幼兒園學(xué)會(huì)一首兒歌/古詩(shī)/講故事，棒棒噠！一位媽媽還老淚橫流地感嘆：放學(xué)路上，孩子竟摟著自己奶聲奶氣地說(shuō)，媽媽，我在幼兒園好想你，我以后也會(huì)好好愛(ài)你！
寶寶入園這些天，家長(zhǎng)總不遺余力跟孩子“套話”：幼兒園好不好玩？今天開(kāi)不開(kāi)心？跟老師學(xué)了什么……在與孩子的對(duì)話中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，那個(gè)之前連個(gè)整句都說(shuō)不清楚的娃，竟也能“娓娓道來(lái)”了，進(jìn)步簡(jiǎn)直不要太大！
3-6歲，是寶寶語(yǔ)言和認(rèn)知能力發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒園的集體環(huán)境中，孩子們一起玩耍，會(huì)相互學(xué)習(xí)和模仿，常規(guī)的教學(xué)活動(dòng)、老師日常的教育和引導(dǎo)等，都會(huì)給孩子各方面能力帶來(lái)積極的作用和影響。
★寶寶開(kāi)始學(xué)會(huì)自己交朋友，學(xué)會(huì)了分享和遵守規(guī)則
孩子上幼兒園之前，我們總擔(dān)心他不合群，怕他交不到朋友，所以在他與別的小朋友相處時(shí)，總會(huì)“情不自禁”地提供一些引導(dǎo)和幫助。但上了幼兒園之后，人際交往這事，就得全靠他自己了。
有些孩子之所以很快能適應(yīng)幼兒園生活，主要因?yàn)樗麄冊(cè)谀抢镎业搅?/span>屬于自己的朋友和圈子。對(duì)于孩子而言，幼兒園就是一個(gè)“小型社會(huì)”，良好的行為習(xí)慣和規(guī)則意識(shí)，能幫助他在群體中有更好的表現(xiàn)，減少與他人的碰撞與摩擦等。
寶寶3歲以后，就需要在群體活動(dòng)中發(fā)展社會(huì)化能力和人際關(guān)系，在不依賴父母的情況下接受規(guī)則訓(xùn)練，建立合作與分享意識(shí)。如果寶寶能夠很快學(xué)會(huì)，往往預(yù)示著他將來(lái)會(huì)有更好的人生。
★寫在最后
隨著寶寶日漸長(zhǎng)大，受很多因素影響，也許在教育上，我們開(kāi)始感覺(jué)無(wú)從下手，甚至有些力不從心，但這個(gè)時(shí)候，幸好他上了幼兒園！
適應(yīng)的過(guò)程也許比較煎熬，但爸媽也別太擔(dān)心。寶寶哭歸哭，可他同時(shí)也在成長(zhǎng)和變化，我們不要因過(guò)度保護(hù)或一時(shí)心軟，就阻礙了他的發(fā)展，使他跟不上同齡人的步伐。
你家寶寶入園的第2周，還有在哭嗎？這段時(shí)間，你是否察覺(jué)到孩子身上有所變化呢？快來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧。
