來自喆喆媽媽咨詢：
多媽媽你好，對于兒子的管教問題，我很頭疼。
兒子9歲多動，行為習(xí)慣比較差，孩子爸爸也是脾氣很大，對兒子只會粗暴阻止，動不動就以“打”來威脅。
我覺得兒子越來越大，這樣的方式肯定不行了，但是老公不認同，說像我這樣講道理有什么用，等孩子大了自然會懂的，現(xiàn)在就是要嚴管。
我希望能有別的方式讓兒子改善問題，也希望我可以拿出實際效果反駁我老公。
我們都希望，孩子的行為表現(xiàn)能夠遵守規(guī)則、文明有禮、高效執(zhí)行，但多動癥兒童可不會這么給家長面子，情況往往正好相反。
孩子年紀小的時候“嚴加管教”會特別有用，見效快。
但是多媽媽發(fā)現(xiàn)當孩子尤其是男孩，年齡漸漸長大時，父母自己也會感受到他們的對抗會越來越明顯。
可見父母自己心理也隱約清楚：責(zé)罰等方式來管教孩子并非長久之計。
而對于A娃來說，更是如此。
懲罰可能會對孩子造成的4個“R”
在經(jīng)典育兒書籍《正面管教》一書中，作者簡·尼爾森曾談到懲罰對孩子可能造成的四個“R”:
1.憤恨（Resentment） ——“這不公平！我不能相信大人！”
2. 報復(fù)（Revenge） ——“這回他們贏了，但我會扳回來的！”
3. 反叛（Rebellion） ——“我偏要對著干，以證明我不是必須按他們的要求去做。”
4. 退縮（Retreat）——
（1）偷偷摸摸 ——“我下次絕不讓他抓到。”
（2）自卑 ——“我是個壞孩子。”
一味對孩子進行打罵懲罰，只會在孩子的心里埋下四個“R”的種子。
每一句責(zé)罵，都將成為水滴和肥料。
經(jīng)年累月之后，這些種子就會破土而出，長成一棵帶刺的毒草，讓整個家庭都受到傷害。
所以，這4個R，是我們要盡力避免的！
如何良好的約束和管理多動癥孩子的行為呢？
用更加正面的形式，來鞏固孩子好的行為，漸漸摒棄A娃沖動的、破壞的行為和思維。
多媽媽分享3個正向“反饋法”，家長可以根據(jù)情況用起來！
1.立即反饋
一旦孩子出現(xiàn)良好的行為表現(xiàn)，應(yīng)迅速給予表揚和贊許，讓孩子能立即知道自己做得怎么樣。
尤其當孩子面對令他感到厭煩的事情、不愿執(zhí)行時，家長更應(yīng)該立刻安排積極的反饋，激勵他們參與。
如果表揚不足以使孩子堅持一項工作時，就該增加籌碼，使任務(wù)更具獎勵性。
“立即反饋”應(yīng)該非常明確、特別、越迅速印象越深刻，效果越好。
2.頻繁反饋
對于普通兒童，每天只需幾次反饋，就能夠起到督促和鼓勵的作用，但對于多動癥孩子，反饋必須更多。
頻繁反饋，可以讓孩子始終知道自己做的怎么樣、該如何做。
當父母試圖改變孩子的重大錯誤行為時，應(yīng)在條件允許的情況下，盡自己所能給予獎勵。
如：20分鐘的作業(yè)量，孩子拖拉幾個小時還沒完成，這時家長可以給孩子拆解、細分時間。
如果5分鐘（或更少）能完成一道題，則記錄一分，今天的作業(yè)任務(wù)全部完成后，立刻給予相應(yīng)的獎勵。
3.突出反饋
多動癥孩子對于一般的獎勵或贊許，往往會敏感度降低，因此我們需要突出、有威懾力的反饋，起到意想不到的效果。
突出反饋包括實質(zhì)性的獎勵，如零食、玩具、錢等物質(zhì)，也可以是特權(quán)、旅行等承諾。
這種獎勵一般來說是違背教育常規(guī)的，因此不能頻繁使用，平常生活中還是要以喚醒孩子的內(nèi)在驅(qū)動力為主。
當遇到特殊的、緊急的情況，家長就可以采取突出反饋來發(fā)展和保護孩子的積極行為。
我們常常說，為了提醒孩子保持專注，可以給他們設(shè)置鬧鐘或便簽紙?zhí)嵝选?/span>
同樣的家長也可以在自己經(jīng)常看到的地方，貼一個大大的笑臉或者提醒語，告訴自己多多關(guān)心、鼓勵和表揚孩子！
