孩子自從上了一年級后，身上有一些不好的習慣給學習生活帶來了很多影響，讓作為家長的我們感到很頭疼，如：
1、上課、做作業(yè)喜歡做小動作，注意力不集中，做事拖拉；
2、吃飯愛說話，挑食，在家里經(jīng)常最后一名吃完；
3、對學習沒有主動意識，不會主動去完成一些課后練習和閱讀等；
4、默寫拼音、練習算術會犯看錯符號、遺漏等低級錯誤，不夠細心。
以上種種行為讓我們認識到培養(yǎng)孩子良好的習慣是當前家庭教育的重中之重。瑞士著名心理學家皮亞杰認為，兒童道德品質(zhì)發(fā)展有四個階段：自我中心階段（2-5歲）、權威階段（6-8歲）、可逆性階段（8-10歲）、公正階段（11-12歲）。其中6-8歲正是孩子上幼升小的階段，在這個階段中，孩子往往表現(xiàn)出對外在權威的尊敬和順從的愿望，主要表現(xiàn)為尊敬父母長輩，會認為聽話是“好”，不聽話是“壞”，遵守學校和社會規(guī)定的規(guī)則，知道不能去打破，必須服從。因此，在孩子上小學一年級的時候，父母應該重視孩子良好的習慣的培養(yǎng)。
良好的習慣有哪些呢？我們從做人、做事、學習簡單歸納如下：
◎做人：誠實守信、認真負責、自信自強、富有愛心……
◎做事：遵守規(guī)則、講究效率、團結合作、勤儉節(jié)約……
◎學習：主動學習、獨立思考、總結反思、敢于創(chuàng)新……
如何培養(yǎng)孩子良好的習慣，我們在實踐中一邊前行一邊思考，有如下幾點建議：
1、讓孩子認識到培養(yǎng)良好習慣的重要性。可以通過講故事、微視頻、生活小案例等方式進行。
2、與孩子一起討論制定生活、學習的行為規(guī)范。讓孩子自己說目前需要形成的習慣以及目標，在這里分享一個行為習慣養(yǎng)成記錄表，自從有了這個表，我家孩子的表現(xiàn)有了明顯的改善，她會很積極的去達成這些項目，爭取獲得更多的獎勵積分，具體展示如下：
3、進行榜樣教育。在家里父母就是孩子最重要的習慣榜樣，家長希望孩子有更好的行為習慣，必然對自身有更高的要求，以身作則。如：孩子在家里學習的時候，父母不可以在旁邊玩手機，可以一起學習或者做一些比較安靜的事情，給孩子營造一個良好的學習環(huán)境。
4、堅持持久的訓練。有研究表明，養(yǎng)成一個好的習慣至少堅持21天以上，父母要陪同孩子堅持良好的習慣的訓練一個月以上，相信堅持的時間越長，形成的習慣越牢固，這將給孩子帶來終身的益處。
5、在習慣養(yǎng)成的過程中，父母要不定期的針對孩子的表現(xiàn)及時給與分析、引導、表揚等，對壞習慣要給與及時的糾正，只有這樣，才能將好的行為固化為良好的習慣。
好習慣的養(yǎng)成非一朝一夕能夠達成，作為父母要有充足的耐心和包容心來陪伴孩子的成長和教育。培養(yǎng)孩子良好的習慣，是孩子將來自律的關鍵，也是孩子獨立生活的基礎，是父母給予孩子最好的愛，一起加油吧[加油]
