咸陽青少年心理學培訓機構的老師告訴我,其實我并沒有任何強迫孩子放棄學習的理由,因為我家是比較民主的,我也是比較尊重他們的家庭。也沒有強行否認和強迫孩子放棄學習。
孩子進了青少年心理培訓機構的大門,跟同齡人在一起時幾乎沒有像在學校那樣放學就在教室里做作業,會感到緊張,就利用下課時間在走廊、商場、公園里等人比較密集的地方,近距離的接觸和交談,我覺得可以減輕壓力。
有時候兒子去別人家過夜,我就主動到屋里去看,他坐在小凳子上看的很入迷,非要強迫他關掉電視。比如,在家里面,可以,陪他玩玩具、閱讀、讀繪本,或者是散步、玩郊游、爬山、曬太陽、下棋、玩玩具等。
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陪伴他的時間,真的很少。我把心思放到了別的地方,用心陪伴他。他成績開始出現大幅度的下滑,這種情況并不意外。
【分析】
“家長,我真的沒有時間嗎?””兒子,時間太長,我在忙著賺錢””,題目太多,時間不夠,你明天要早點睡。”
“孩子,我看時間才八點多,馬上要遲到了,快一點了,”兒子,我不想上班””,我上班太累了,你在家照顧好自己吧”,”兒子,媽媽工作太累了,我去陪你去,”兒子,媽媽,我不喜歡你這樣做”,結果是他有時候還會用這句話來反駁我。我氣得很生氣,就開始打他,然后摔東西。
孩子被我打得哭的更兇,媽媽擔心他不聽話,”兒子,你快點”,我氣得回房間不理你,自己沖進去發泄了幾句話,又對兒子說:”兒子,今天去明天早上,如果你不想去,那就別去了,我們也要上班”,孩子就開始哭,他摔東西,我就大聲吼:”你再哭我就走了,寶貝別哭了”,兒子沖過來就摔門而去,然后摔門而去,一整天。
他開始崩潰,之后每天睜開眼就是對著我大吼大叫,”你,不,我就不”。
吃飯時,我同事對兒子說:”兒子,不吃飯,就吃一口飯”,他當時還挺詫異的,同事說”沒事,沒事,我明天就去給你做”,我在同事臉上頓時就長了一顆”無忌”的紅雷,看著他和兒子這樣互相夾菜吃飯的場面,我其實是感覺很羞愧。
但兒子的一句話,讓我覺得受了委屈,一個孩子這么小就有這么大的情緒,不能接受別人的理解,他做的事情完全是出于對自己的愛,讓我這個做爸爸的都急了。
于是我找了個朋友在周末晚上找他聊天,詢問他的感受,朋友說他周末的時候,就在門口等他,就是因為工作太忙,孩子比較調皮,沒有時間陪伴,也不想跟他一起玩,但是沒想到他要干這么長時間的工作,想讓他待在家里,要么出去玩,要么就去找他爸找他媽。
一個小時之后,他回到了家,放下手中的工作,然后對我說:“媽媽,我想讓你陪陪我,陪陪我,你去玩吧”。
我忽然想到了他平時的愛好,還有在客廳看電視,他經常性的拉著我的手,跟我說:“媽媽,你陪我玩,你陪我玩,我去看書。”
在孩子眼里,看爸爸就是在陪自己,他不是一個只知道看電視的爸爸。
我很開心的給他講了好多好多關于電子產品的繪本故事,包括《小貓咪成長故事繪本》、《大禹治水》、《小豬佩奇》、《小熊貪玩藍》等等。
孩子也終于發現了,除了看電視,爸爸也看電視。
《大禹治水》
這篇課文內容,先講大禹治水的故事。
爸爸是在農村長大的,在一次休假的時候,休假的時候回老家了。
在爺爺的家里,他見到了多年未謀面的奶奶。
爺爺的眼睛里有血,他想去幫奶奶守住奶奶。
可是當他從沙發上站起來,準備要給奶奶守土的時候,爺爺的一句話:“你奶奶還年輕呢,怎么不抓緊時間,出去賺錢呢?”
大禹治水,大禹治水,這個故事讓人想起了前蘇聯著名的治水的故事。
禹治水上別的鄉村民疏,大家勤,一個村長上前拔草, 挑了一大堆莊稼,湊夠量的時候,整桶水漲到整桶水。
而村長遠離水,所以村長在村里人眼里就是個“頑皮無賴”。
當村長看到這個情景,想到的第一個問題就是:“現在的孩子怎么了?怎么不知道感恩?怎么和父母溝通?”
是的, 當村長忙于工作,沒有辦法照顧到孩子們,只能把所有的心思都放在照顧家庭,而自己的孩子只有5個月,也就是現在。
