萬(wàn)州孩子焦慮糾正選哪家?
為什么家長(zhǎng)不慌,而孩子非哭不鬧?
我總覺得,一個(gè)家庭里,媽媽和孩子的地位不一樣。
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吃飯時(shí),她盯著碗里的菜;如果說:哪個(gè)菜都是最好的,我孩子的排去得最好;晚上睡覺前,我的排汗,孩子的排汗,我的排汗,孩子的發(fā)燒,我的發(fā)燒……孩子太辛苦,我太操心了。
家長(zhǎng)焦慮的心態(tài),經(jīng)常帶給孩子不小的壓力。我知道,媽媽的狀態(tài),正在慢慢影響孩子。而孩子,也在一點(diǎn)點(diǎn)在適應(yīng)這種狀態(tài)。
我真的特別理解媽媽的心情,孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好,確實(shí)是客觀原因,但絕不是全部。
所以,我只能說,媽媽面對(duì)的是孩子的教育問題,競(jìng)爭(zhēng)壓力,這個(gè)現(xiàn)實(shí)情況,不可避免。
家長(zhǎng)們之所以焦慮,無外乎有兩個(gè)方面的原因:
1.教育內(nèi)卷,成為中國(guó)家長(zhǎng)焦慮的源頭
盡管我國(guó)目前的教育內(nèi)卷嚴(yán)重,但是由于家長(zhǎng)們焦慮的心態(tài),也會(huì)傳染給孩子。
孩子成績(jī)不好,家長(zhǎng)們?cè)诮箲],孩子壓力,社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力,而這個(gè)焦慮反過來又會(huì)反過來引發(fā)他,這個(gè)焦慮就更加推動(dòng)了家長(zhǎng)的焦慮。
過度施壓,其實(shí)就是對(duì)孩子隱形的一種隱形傷害。
心理學(xué)上有個(gè)名詞,叫做隱形暴力,指的是父母自己對(duì)于孩子的一種心理控制行為。
比如孩子成績(jī)不好,家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子說“你看看人家某某,每次考試都是前三名,你看看你,考得這么差!”
久而久之,孩子就會(huì)覺得自己怎么怎么也趕不上別人,變得自卑、焦慮。
孩子還會(huì)因?yàn)槌煽?jī)不好,常常被貼上各種標(biāo)簽,如果孩子考差了,家長(zhǎng)會(huì)責(zé)罵、責(zé)備、挖苦、辱罵。
孩子的內(nèi)心就會(huì)因此逐漸喪失自信心,對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸心理。
孩子都有逆反心理,越是父母反對(duì)的事情,他們?cè)狡饎艃骸?/p>
因此,要想讓孩子愛上學(xué)習(xí),那么家長(zhǎng)就要克服對(duì)孩子的過分關(guān)注,因?yàn)楹芏嗉议L(zhǎng)在教育孩子的過程中,很容易被情緒左右著。
當(dāng)遇到一點(diǎn)點(diǎn)挫折,孩子就會(huì)想要放棄,當(dāng)孩子體會(huì)不到成功的樂趣的時(shí)候,就會(huì)喪失自信心。
正確的做法,就是要從孩子的角度出發(fā),給他“做主”的機(jī)會(huì)。
當(dāng)孩子遇到困難的時(shí)候,家長(zhǎng)要耐心的鼓勵(lì)他們,而不是說一些沒用的鼓勵(lì)、打擊性的語(yǔ)言,這些話語(yǔ)都會(huì)讓孩子失去信心。
因?yàn)樗麄儾恢廊绾尾拍苓_(dá)到父母的期望,或者說得到父母的鼓勵(lì)。
所以,要是孩子在學(xué)習(xí)中遇到困難,家長(zhǎng)不要忙著打擊,要會(huì)說“沒事兒,我相信你一定會(huì)做到的”
“沒關(guān)系,再試一次”
鼓勵(lì)和贊美對(duì)于孩子來說是非常重要的,
一個(gè)沒有受到鼓勵(lì)的孩子,他們將會(huì)受到你的批評(píng),而不會(huì)自己去努力的。
3.給予孩子選擇的權(quán)利
這個(gè)階段的孩子會(huì)有很多的想法,
很多家長(zhǎng)如果不能理解,就會(huì)責(zé)備他們說“你不聽我的,你就不會(huì)去找這么好的老師”
孩子有時(shí)候會(huì)把這個(gè)決定權(quán)交給父母,
可如果父母總是干涉他們的決定,他們會(huì)認(rèn)為自己很叛逆。
這樣的做法阻礙了孩子責(zé)任感的建立,
以后遇到問題也不敢說,或者不敢做。
父母應(yīng)該正確引導(dǎo)孩子,讓他們學(xué)會(huì)對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)任。
04
以身作則,教給孩子與人相處的技巧
哈佛大學(xué)的一項(xiàng)研究表明,
父母與孩子的交談越多,孩子會(huì)表現(xiàn)得越好,
而父母與孩子的交談越頻繁,孩子越不愿意和父母說話。
父母與孩子的交談的時(shí)候,應(yīng)該從孩子的視角出發(fā),
以同理心和孩子溝通。
我們要盡量減少用“你”開頭的話,
讓孩子能感受到我們說話的態(tài)度,更容易說出自己的感受。
當(dāng)孩子面對(duì)父母時(shí),
也要盡量避免用“我”開頭,
比如說“你怎么又把玩具放在這里,你怎么這么不愛惜糧食?”
這樣的話,
只會(huì)增加孩子的心理負(fù)擔(dān),
不會(huì)讓孩子真正感覺到父母的關(guān)心。
