孩子考前焦慮嘔吐怎么辦?
周五晚上,琪琪和先生都睡在了房里,突然,阿琴帶著女兒去看了醫生。醫生給阿琴量體溫,給她做了幾個睡眠檢測,詢問了睡眠檢測、頭顱CT、核磁共振等情況,診斷結果是有考前焦慮的現象,要重視。
琪琪媽告訴我們,琪琪平時白天上課也不專心,也不愛和同學交流,更不會積極的參加學校組織的活動,也不和小朋友交流,每天悶悶不樂的。
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2020年6月份,阿琴又給琪琪辦了一個月的休學。按照規定,我們無法帶她到外地上學?，F在,她還是去了一所比較好的小學上學,并且去年開始念高中,準備九月份再努力。今年9月份,在當地的一所高中讀書。
其實,在琪琪的成長過程中,我也遇到過類似的問題。每次女兒成績下滑得很厲害,尤其是數學成績下滑的情況下。我也曾多次跟琪琪媽媽溝通過,希望能讓她在家里少花費一些時間,以更好的成績來參加中考?？墒呛⒆釉诩依锏臅r間久了,依然不愿意學習。
有一次月考成績出來,孩子的數學成績直接下滑到了班級的最后10名。我和琪琪媽媽把她狠狠地罵了一頓,把琪琪氣得沒辦法,把她的手機沒收了。
然后,我拿出她喜歡很久沒看的手機,狠狠地摔在了她的后腦勺上。琪琪琪的哭聲引來了我的注意。
我問琪琪為什么這么做?琪琪的回答卻讓我大跌眼鏡:
“你很難受,很失望,你把手機砸了?！?/p>
“砸了就砸了,沒事了,沒事,砸了也正常。”
“沒事了,反正就是不開心,不開心不高興?！?/p>
“老師怎么教的?不是家長教的嗎?是不是孩子聽不懂?”
我給琪琪打了一個電話,讓她在網上找個能理解她情緒的“小助教”,一晚上接著給她上課,一周后她在我這里又找到了,好多小朋友也開始上幼兒園了。
聽到這里,我只覺得孩子其實挺可憐的,只是她自己覺得有點不適應,這個年齡的孩子能這么難過,就說明孩子的情緒已經開始出現問題了。
同時,孩子本身情緒也在影響著她,比如:煩躁、激動、緊張、不安、不知所措、煩躁、怕、生氣。
在這個時候,如果我們再加以限制,又有可能會發生更加嚴重的后果。
心理學家埃里克森提出了自我同一性的概念,又稱“自我意識”,又稱“自我意識”。
“自我意識”是我們對自己和別人的認知,和我們自身的感受,以及我們對世界的認知。
簡單來說,我們對世界的認識往往取決于自己。
我們總是習慣性地將孩子分為“好孩子”和“壞孩子”,卻很少去了解,孩子的認知有哪些,看待事物的角度又有哪些是可以被接受的。
我們的孩子有哪些想法和認知有哪些評價?
作為父母,我們常常把孩子看成是自己的私有物,是孩子成長路上的工具。
孩子身上的問題,如果我們用我們的思維來評判孩子,就會把孩子變成“問題”的來源,把孩子的問題變成我們的問題。
我們認為孩子的問題就是我們的問題,但是孩子也有他的問題。
比如說孩子做事拖拉拉,沒有時間觀念,寫作業不認真,有些父母會嚴厲的催促他,但是他還是不改。
那么我們就會不停地批評指責,不斷的指責孩子,不斷的指責孩子。
最后,我們就會陷入情緒失控的狀態,不自覺地說出很多傷人的話。
在親子關系中,孩子的焦慮和對抗,就會傳遞給我們的孩子,這樣的不信任就是不接納和不接納,會讓孩子的潛意識里,認為自己是糟糕的,是不被認可的。
這樣的孩子,會習慣性地逃避,會變得自卑、敏感、不自信,而這種反應,對孩子的成長,影響是長遠的。
就像我朋友,她就可以不接納孩子厭學,但是她可以不接納孩子喜歡畫畫。
