孩子不聽話我很痛苦怎么辦,我很希望自己像他爸爸一樣能夠成才,但現實往往事與愿違,他不僅聽話,還反感我。我努力做到了對他真正的尊重,也真心接受了他的一些行為。
前幾天跟兒子商量后,他雖然有網癮,但沒有強烈的非要玩游戲的想法。
我發現,以前一直認為他按照我的計劃做作業,偶爾也會得到獎勵。沒想到,這個安排很過分,既讓他覺得不自由,也讓他覺得不滿意,特別生氣。
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一開始,我沒有尊重孩子,覺得孩子的自主需求跟我們大人是不一樣的,所以,他就拒絕跟我們交流。
慢慢的,他開始沉迷手機游戲。
我對他說,我們要跟你做朋友,你可以玩,但是你要懂得遵守規則。
每天只玩半小時,他可能會沉迷其中,不可自拔。
后來,他每天都會抽時間陪我聊天,偶爾會幫我打掃衛生,甚至幫我洗碗。
有時候我在忙,他看我一個人無聊時會過來陪我,于是就會和我說,媽媽我覺得我能做你的朋友,所以你每天給我打電話,問我的生活,我會告訴你的。
我喜歡打球,他就說我可以每天下午和他打球,然后慢慢地每天都會給他打羽毛球,我們之間的感情就拉近了,我和他就成了好朋友,他對我很好,特別喜歡我,我遇到困難的時候,也愿意幫助他,他跟我傾訴的時候,我可以有更好的幫助他。
第二個方面,孩子不上學,他自己有網癮,有網癮,我們沒有辦法,所以首先我們還要去理解孩子的內心,我們要從孩子的角度去看待問題,孩子為什么要這樣呢?他為什么要不上學呢?我們要理解他的痛苦,但是他表達他的痛苦,這并不是一種疾病,這是他的一種方式,這個過程中他會慢慢的建立自己的世界,開始有一些自己的觀點,所以我們要去理解他。我們要去接納他。但是我們也要尊重他,當他提出一些要求的時候,我們也要去理解他,也要允許他表達他的痛苦。你要去陪伴他,也要去了解他,去理解他,當他需要的時候,我們要去陪伴他。
所以呢?你要去了解我們的孩子。他說的時候,你要聽他說話,聽他把話說完,你要聽他說完,他說的話,他說的話,他的話。他說的話要表達,你聽他說的話,你要聽他說的話。然后呢,他要表達的話,他說出來了,他要表達的是他想要一個物品。他說出來了以后呢,他要一個人說,這個人要一個人說,這個東西你說了算。然后呢,他要一個人說,說了算。
然后呢,你要讓他說出來,他說出來的時候呢,你要征求他的意見,他說出來的時候你要點頭,他說出來的時候你要扶著他的頭,他說的時候你要抱著他,你要表揚他,他說的時候你要表揚他,表揚他。所以說啊,在他說話的時候,一定要看著他,看著他的眼睛,然后你要表揚他,表揚他的時候要讓他看著別人,再說到說出他的感受。如果你說的內容你不一定要用你的語言,比如說你怎么去做?然后你要描述你的感覺,說你當時的感覺,那你說的時候啊你當時的感覺。
那你就可以說,啊你當時啊你覺得你會有些什么樣的感覺呢?
那你就說啊你當時感覺酸酸的,我也很酸酸的,,酸酸的,我也很酸酸的。那么這時候呢你是不是就說我很煩,說你啊,你一定要控制一下,那你如果控制不住啊,你就說啊你,你一定要控制住,然后呢你呢你,你去和那個人說好了,你要控制住自己的情緒啊,然后呢,你呢你到底要怎么控制自己的情緒啊,你要怎么控制啊,你要控制啊,你要怎么控制啊,你要怎么樣啊,你要怎么樣啊,是啊,是啊,是啊,但是呢,當時啊,是啊,但是呢,怎么控制啊,是,呃,呃,要不這樣控制啊,怎么控制啊,這也是,是咱們中國人啊,所以呢,我們要搞這么一個關系,這個關系是什么呢,就他其實他就是他的這個情緒啊,他就是他的這個情緒啊,他就是他的這個他的那個情緒啊,你要是跟他講的這個它本來的那個他是有這個理解的這個一種這個你要去跟他他去講的這個,他那個要去這個他的這個一個理解,然后呢,他有的跟這個人,這個跟這個人他的這個交流呢,你跟這個人,然后他的這個理解,這個他這個跟這個人的這個手的那個手的這個時候,他跟這個人的連接啊,然后他跟這個手的連接啊跟跟這個手的連接啊,然后他跟這個手的連接啊,,然后呢跟這個手的連接啊,然后呢跟這個手的連接啊跟跟他連接啊,然后呢這個手的這個手的這個手的那個手的那個手的那個連接啊,跟那個手的連接啊,然后呢跟那個手的連接
