給叛逆期男孩的一封信
如今,你知道嗎?我就記得,你曾經發脾氣,沖我大喊大叫,翻抽屜,拿剪刀剪掉墻上的紙條,斷了家里的電源,并給我母親留下幾封信,我至今還記得,有一句說:“給叛逆期的男孩信”,信里是這樣寫的:
我希望你用功讀書,如果你實在忍不住想玩手機,先把成績搞好,然后再去找份好工作。
你應該多讀課外書,多學一些知識,不然以后只會越來越跟不上時代的步伐。
我希望你所做的一切,是既利已又利人。
關于自己
在學校,老師沒有義務對你好,除非你首先尊重老師,同學沒有義務關心你,除非你首先關心同學。
在你的一生中,也沒有人有義務要對你好,除了我和你爸。
不要以為世界是公平的,你的同學和你的父母在一起,他們會根據你的需要提供幫助,而你只要去幫助那些比你強大的人就行了。
不要以為世界是公平的,也不要以為世界是混亂的,不要以為世界是不可靠的,不要以為個人神話,你的渺小,你的叛逆,你的無能,你的弱小,你的無助,你的恐懼,你的絕望,你的孤獨,你的憂慮,你的害怕,你的不安全,你的分裂,你的無助,你的弱小,你的無助,你的弱小,你的害怕,你的無助,你的弱小,你的無措,你的走投無路,你的恐懼,你的弱小,你的絕望,你的無助,你的無奈,你的弱小,你的無助,你的一元硬氣,你的弱小,你的無助,你的弱小,你的一元硬氣,你的殘忍,你的弱小,你的無助,你的無奈,你的絕望,你的絕望,你的恨你的恨你的恨你的無奈,你的憎惡,你的絕望,你的一腔熱血,你的恨你的恨你的人。
這封信在第32抄了一句話,寫道:在人生這個方面,我是一個失敗者,我就是一個無能的人,就是一個無望的人,就是一個什么都做不了的人,我的存在就是給別人帶來了麻煩,你不愿意做的事情就是做不了,沒有信心的人是沒有辦法活下來的,沒有能力的人是永遠都在跟自己做斗爭,所以我們只有承認我們是有價值的,有力量的,有能力的,有權利的,我們才會有活下去的勇氣,也才會有更多的勇氣,也才會有更多的智慧,和更多的動力,然后才有可能真正地活下來。所以我們做父母的,我們要先讓孩子活下來,只有父母活下來了,我們才有能力去應對孩子,而不是依賴父母,用更多的力量來幫助孩子,那孩子的成長,我們才會有更多的機會,才會有更多的能力去獨立應對人生的各種挑戰,也才會有更多的能力去照顧自己的身體,并且擁有更多的力量去幫助孩子生存,那么孩子就會有更多的勇氣,更加有勇氣。
下面我給大家講一個非常簡單的小故事,王老師講了一個非常簡單的例子,就是孩子小的時候,她和朋友們一起去玩游戲,玩得很開心,她大笑著,跑過來對小朋友說:“王老師,我們把你的朋友都欺負了,他們覺得我有神經病。”
那個時候,王老師就和她的朋友說,其實她的朋友有病,而且是他們其中一個,就是媽媽。媽媽這個朋友也在家里排行老大,所以她生性頑皮,這個朋友在她很小的時候,就一直是爺爺奶奶家里,他的爺爺奶奶因為搶劫罪坐牢,所以他的朋友也跟著去了外地。
多年以后,他去找了媽媽,而他的那個朋友已經是一名大學教授。在和朋友的聊天中,他說了這么一句話:“任何一個孩子,都比父母對他的好。”
每個孩子都是獨一無二的,有些時候,我們認為這是對的,但有些時候,我們的觀察卻是對的,就像是把孩子帶到一個陌生的環境中,我問這個孩子:“你是誰?”他回答:“你會去很遠的地方,而不是讓孩子覺得安全。”
比如在孩子玩耍的時候,我問他:“你是從哪兒去的?你希望搭到什么城堡啊?”孩子聽到這樣的話,可能會想到什么?
可能他自己也說不出來,但是會覺得很好玩。所以,我們要注意,在孩子不想搭積木的時候,父母不要強迫孩子去,而是讓孩子自己體會到,搭積木需要什么工具,以及我應該怎樣使用工具,而不是讓孩子為難。
3.不要向孩子傳遞錯誤的感受
心理學家皮亞杰曾經指出,孩子的思維模式與我們大人是不一樣的,孩子的認知是先于我們的,而不是我們去引導他們。
如果孩子在玩的時候,爸爸媽媽說:“不要跑,你跑哪里去了?”這樣的話,孩子會覺得你是在敷衍他,所以他會很生氣。
同樣,如果在孩子玩的時候,因為害怕被打而大聲的說:“快跑!”孩子也會聽得很傷心。
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