孩子很好但就是不聽(tīng)話,你怎么說(shuō)他就不聽(tīng)。
這是因?yàn)楹⒆拥拇竽X發(fā)育不完善,語(yǔ)言表達(dá)能力還比較弱,思維判斷和抽象思維能力發(fā)展不平衡。在和大人溝通的時(shí)候,有的孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力比較好,但是卻比較難表達(dá)出自己的意思,對(duì)大人還是有很多疑問(wèn)。而這一類(lèi)孩子通常是家長(zhǎng)經(jīng)常給他講道理,而他們根本聽(tīng)不進(jìn)去的。因此,針對(duì)這一類(lèi)孩子,建議家長(zhǎng)對(duì)這類(lèi)孩子給予引導(dǎo)和幫助,這種孩子通常具有以下特點(diǎn):
1)講道理后不能讓他從根源上解決問(wèn)題,而是轉(zhuǎn)移話題。
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2)總是會(huì)頂撞家長(zhǎng),拒絕溝通。
3)玩手機(jī)并不是玩游戲,而是無(wú)聊。
4)不能堅(jiān)持做某件事,即使被批評(píng)也會(huì)發(fā)脾氣。
5)對(duì)于吃飯、睡眠也不會(huì)特別感興趣。
6)總是鬧脾氣,并且不想跟父母說(shuō)出自己的想法。
7)為了表現(xiàn)自己的“非凡”,開(kāi)始有獨(dú)立意識(shí),對(duì)于父母的干涉和管教變得特別反感。
7)常常違反學(xué)校規(guī)定或者違反校規(guī)校規(guī)校規(guī)校規(guī)校規(guī),甚至是對(duì)著干。
面對(duì)孩子“頂嘴”,你的反應(yīng)可能是
1)避開(kāi)“雷區(qū)”
當(dāng)孩子開(kāi)始頂嘴時(shí),你千萬(wàn)不要跟孩子說(shuō)“不可以”、“不允許”等話。
而是要告訴孩子,自己愿意接受頂嘴的事實(shí)。
但要注意避開(kāi)雷區(qū),避開(kāi)雷區(qū)。
避開(kāi)雷區(qū)后,請(qǐng)父母冷靜下來(lái),千萬(wàn)不要跟孩子正面沖突。
孩子頂嘴,你說(shuō)一句“我討厭你”,只會(huì)更加激化矛盾,你說(shuō)出的話,可能會(huì)讓孩子覺(jué)得更加難以接受。
02
“啰嗦”
想要和孩子溝通,
要先得“啰嗦”。
父母有時(shí)候覺(jué)得孩子跟自己沒(méi)啥子距離,
但他們通常是很需要父母的關(guān)注的。
心理學(xué)家表示,你的說(shuō)教,其實(shí)比不重要。
孩子的內(nèi)心有了力量,
才會(huì)跟父母分享在學(xué)校發(fā)生的一切,
而不是單純地跟父母講道理。
03
美國(guó)著名心理學(xué)家大衛(wèi)·奧格勒德格,曾用10年時(shí)間,
寫(xiě)了一本書(shū)《影響孩子一生的50個(gè)教育實(shí)驗(yàn)》,
詳細(xì)介紹了如何科學(xué)地養(yǎng)育孩子。
其中有幾個(gè)法則特別有意思,
法則是:
給孩子提供一個(gè)自由、寬松的成長(zhǎng)環(huán)境,
讓孩子能感受到家庭的溫暖,
心理和精神都會(huì)得到放松,
更能感受到愛(ài)和溫暖,
在充滿(mǎn)愛(ài)和鼓勵(lì)的環(huán)境中成長(zhǎng)。
有人說(shuō),童年是父母陪在孩子身邊,
讓孩子感受到愛(ài)和安全,
這比任何物質(zhì)都重要。
3歲前,
給孩子最好的愛(ài)就是親子陪伴
若是父母與孩子之間的親子陪伴時(shí)間,
只會(huì)越來(lái)越少,
也無(wú)法將孩子的情緒消化掉。
但是等到孩子真正長(zhǎng)大,
你一定要跟上他的腳步,
給他一個(gè)身體接觸的機(jī)會(huì)。
從孩子出生,
父母就要及時(shí)退出孩子的生活。
6歲前,
是孩子模仿能力最強(qiáng)的時(shí)候。
父母的一言一行,
都是孩子學(xué)習(xí)的榜樣。
你想讓孩子學(xué)會(huì)禮貌待人接物,
那么就要先從自身做起,
給孩子樹(shù)立一個(gè)好榜樣。
最后,
我們要懂得,
孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)階段,
都有不同的規(guī)律。
不同的階段,
會(huì)對(duì)應(yīng)不同的行為,
比如:
為什么還沒(méi)學(xué)會(huì)說(shuō)話?
為什么還不能跑出去玩?
為什么會(huì)說(shuō)話?
為什么會(huì)和小朋友打架?
………………
生活中這些不可控的問(wèn)題,
讓孩子提前做好準(zhǔn)備,
可以從容地應(yīng)對(duì)生活中的任何時(shí)候。
比如,
和孩子討論關(guān)于“朋友”的話題,
了解孩子在交友中的朋友的哪些方面,
及時(shí)提醒孩子。
