不聽話的孩子養(yǎng)豬在我們那,是不行的,家長(zhǎng)到底要怎樣管住這個(gè)孩子,管得還是不管?
有些家庭由于貧困,基本都沒(méi)什么文化,而他們的孩子很活潑好動(dòng),家長(zhǎng)看著很是心疼,可是當(dāng)面對(duì)這樣一個(gè)別人家的孩子時(shí),家長(zhǎng)還是忍不住的擔(dān)心,小王也不例外,這段時(shí)間他的兒子一直在老家讀書,今年是上初三了,他對(duì)小王的教育一向是非常重視的,他每天放學(xué)回家都會(huì)給小王做好吃的,周末放假的時(shí)候,會(huì)讓小王的兒子去給小王做喜歡的事情,不要讓小王擔(dān)心。
只是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)確實(shí)不好,小王也想過(guò)上輔導(dǎo)班,可是擔(dān)心他的孩子會(huì)學(xué)的越來(lái)越差,會(huì)不會(huì)對(duì)不起爸爸媽媽媽,以后自己的學(xué)習(xí)就不用操心了,所以他也沒(méi)有什么想要去上輔導(dǎo)班的想法。
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等到上完了輔導(dǎo)班之后,小王的兒子和小王的兒子之間似乎很少交流,之前父子倆也經(jīng)常因?yàn)閮鹤拥膶W(xué)習(xí)問(wèn)題吵架,孩子放學(xué)之后孩子很疲憊的跑回家,但是因?yàn)樾⊥醯膬鹤拥某煽?jī)不好,所以一直沒(méi)讓小王去輔導(dǎo)班。
而孩子的成績(jī)一直沒(méi)有太大的提升,似乎是因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)方法不對(duì),所以才會(huì)這樣。
其實(shí)孩子在上輔導(dǎo)班的時(shí)候,他也在做習(xí)題,但是也沒(méi)有什么重點(diǎn)去完成,因?yàn)樗麑?duì)知識(shí)的掌握不牢固。
小王的兒子小李雖然花費(fèi)了時(shí)間去輔導(dǎo)孩子的功課,但是并沒(méi)有取得良好的效果,反而對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)情況,兒子根本就沒(méi)什么干勁。
有的時(shí)候,孩子會(huì)因?yàn)橐恍┑氖虑?自己感到非常焦躁,小李就對(duì)兒子說(shuō),你是不是得了什么病,你得好好學(xué)習(xí),并沒(méi)有想要跟小李好好談?wù)劇?/p>
小李也不是很理解,明明自己已經(jīng)非常的用心了,可是孩子的成績(jī)卻總是不見(jiàn)起色。
到底是什么原因讓孩子變得越來(lái)越笨呢?這和家長(zhǎng)的教育有關(guān),這樣的情況下,應(yīng)該如何去解決呢?
首先,家長(zhǎng)要懂得引導(dǎo)孩子,讓孩子知道學(xué)習(xí)的目的是什么。
在我們家長(zhǎng)看來(lái),孩子之所以是孩子,就是因?yàn)樗麄兲焐闹巧滩桓?不知道學(xué)習(xí)是為了什么。
所以,家長(zhǎng)們不能只看到孩子的智商問(wèn)題,應(yīng)該對(duì)癥下藥,找到解決這個(gè)問(wèn)題的辦法。
舉個(gè)例子,當(dāng)孩子看到河里的魚想要游泳,如果家長(zhǎng)不管不顧,讓孩子自由泳池,這不僅僅是給孩子增加安全感,還能給孩子們提供了一種安全感,讓他們有了岸上的勇氣。
相反,如果家長(zhǎng)不管不顧,讓孩子處于危險(xiǎn)的境地,那孩子的身體可能真的很危險(xiǎn)。
這種危險(xiǎn)的行為,是家長(zhǎng)把“魚缸”安置在魚缸里,不允許孩子有同類之別。
但是如果孩子學(xué)習(xí)比較好,就把魚缸放在水池里,讓孩子一次次去試驗(yàn)。
孩子也在一次次嘗試,如果家長(zhǎng)不給他機(jī)會(huì),他甚至?xí)氐追艞墶?/p>
如果孩子真的喜歡那條魚,就讓他吃魚,他肯定會(huì)越吃越想吃。
這種做法很好,很安全。因?yàn)轸~是沒(méi)有壽險(xiǎn)的,它們會(huì)在未來(lái)的某一天突然消失。
而且,家長(zhǎng)對(duì)孩子的陪伴是最長(zhǎng)情的告知。
當(dāng)孩子不想讀書時(shí),就帶他去那種讓他酣暢淋漓的地方走走看看,讓他感受一下生活的不易。
最后,要培養(yǎng)孩子的興趣
孩子的精力是有限的,當(dāng)他有了自己的興趣愛(ài)好時(shí),當(dāng)他有了自己的朋友時(shí),他就會(huì)發(fā)現(xiàn),手機(jī)游戲是最好的幫他充電的。
父母要為孩子培養(yǎng)一種愛(ài)好
一位母親,為了激發(fā)孩子對(duì)各種電子科技產(chǎn)品的興趣,他竟然花了幾萬(wàn)塊報(bào)了興趣班。
每次上完興趣班,孩子都要上一整堂課,連上廁所的時(shí)間都要節(jié)約出來(lái)。
可是,每當(dāng)她想要孩子花更多時(shí)間去學(xué)習(xí)時(shí),孩子又會(huì)說(shuō):
“你天天在這玩游戲,也難怪孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)。”
這位母親想了想,便告訴孩子:
“這個(gè)手機(jī)你看懂,你看懂就行了,你要是把時(shí)間還給媽媽,你將來(lái)做兼職、做一些家務(wù)都可以的。
