不聽話的孩子養豬在我們那,是不行的,家長到底要怎樣管住這個孩子,管得還是不管?
有些家庭由于貧困,基本都沒什么文化,而他們的孩子很活潑好動,家長看著很是心疼,可是當面對這樣一個別人家的孩子時,家長還是忍不住的擔心,小王也不例外,這段時間他的兒子一直在老家讀書,今年是上初三了,他對小王的教育一向是非常重視的,他每天放學回家都會給小王做好吃的,周末放假的時候,會讓小王的兒子去給小王做喜歡的事情,不要讓小王擔心。
只是孩子的學習成績確實不好,小王也想過上輔導班,可是擔心他的孩子會學的越來越差,會不會對不起爸爸媽媽媽,以后自己的學習就不用操心了,所以他也沒有什么想要去上輔導班的想法。
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等到上完了輔導班之后,小王的兒子和小王的兒子之間似乎很少交流,之前父子倆也經常因為兒子的學習問題吵架,孩子放學之后孩子很疲憊的跑回家,但是因為小王的兒子的成績不好,所以一直沒讓小王去輔導班。
而孩子的成績一直沒有太大的提升,似乎是因為孩子的學習方法不對,所以才會這樣。
其實孩子在上輔導班的時候,他也在做習題,但是也沒有什么重點去完成,因為他對知識的掌握不牢固。
小王的兒子小李雖然花費了時間去輔導孩子的功課,但是并沒有取得良好的效果,反而對于孩子的學習情況,兒子根本就沒什么干勁。
有的時候,孩子會因為一些的事情,自己感到非常焦躁,小李就對兒子說,你是不是得了什么病,你得好好學習,并沒有想要跟小李好好談談。
小李也不是很理解,明明自己已經非常的用心了,可是孩子的成績卻總是不見起色。
到底是什么原因讓孩子變得越來越笨呢?這和家長的教育有關,這樣的情況下,應該如何去解決呢?
首先,家長要懂得引導孩子,讓孩子知道學習的目的是什么。
在我們家長看來,孩子之所以是孩子,就是因為他們天生的智商不高,不知道學習是為了什么。
所以,家長們不能只看到孩子的智商問題,應該對癥下藥,找到解決這個問題的辦法。
舉個例子,當孩子看到河里的魚想要游泳,如果家長不管不顧,讓孩子自由泳池,這不僅僅是給孩子增加安全感,還能給孩子們提供了一種安全感,讓他們有了岸上的勇氣。
相反,如果家長不管不顧,讓孩子處于危險的境地,那孩子的身體可能真的很危險。
這種危險的行為,是家長把“魚缸”安置在魚缸里,不允許孩子有同類之別。
但是如果孩子學習比較好,就把魚缸放在水池里,讓孩子一次次去試驗。
孩子也在一次次嘗試,如果家長不給他機會,他甚至會徹底放棄。
如果孩子真的喜歡那條魚,就讓他吃魚,他肯定會越吃越想吃。
這種做法很好,很安全。因為魚是沒有壽險的,它們會在未來的某一天突然消失。
而且,家長對孩子的陪伴是最長情的告知。
當孩子不想讀書時,就帶他去那種讓他酣暢淋漓的地方走走看看,讓他感受一下生活的不易。
最后,要培養孩子的興趣
孩子的精力是有限的,當他有了自己的興趣愛好時,當他有了自己的朋友時,他就會發現,手機游戲是最好的幫他充電的。
父母要為孩子培養一種愛好
一位母親,為了激發孩子對各種電子科技產品的興趣,他竟然花了幾萬塊報了興趣班。
每次上完興趣班,孩子都要上一整堂課,連上廁所的時間都要節約出來。
可是,每當她想要孩子花更多時間去學習時,孩子又會說:
“你天天在這玩游戲,也難怪孩子不愛學習。”
這位母親想了想,便告訴孩子:
“這個手機你看懂,你看懂就行了,你要是把時間還給媽媽,你將來做兼職、做一些家務都可以的。
