焦慮傳染強(qiáng)迫孩子成長(zhǎng)
提醒自己每天放學(xué)回家之前都要檢查。
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以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來(lái)經(jīng)驗(yàn)的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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孩子身體過(guò)敏怎么辦?
不想吃不想穿,好多孩子吃完都開始出現(xiàn)焦慮、恐懼,感覺身體不適,更嚴(yán)重的是孩子的精神狀態(tài)特別糟糕,上課開小差、失眠,有時(shí)還會(huì)走神、做噩夢(mèng)。
家長(zhǎng)的過(guò)度焦慮和恐懼,對(duì)孩子產(chǎn)生的心理壓力,像毒刺一樣深深地刻在孩子的內(nèi)心,不僅沒有修復(fù)好被帶入的創(chuàng)傷,還會(huì)“刺傷”孩子,使其出現(xiàn)一些異常的行為和病態(tài)。
孩子心理的創(chuàng)傷,究竟從何而來(lái)?
如果家長(zhǎng)意識(shí)不到自己在對(duì)孩子造成心理創(chuàng)傷,要么在平時(shí)多關(guān)心、多引導(dǎo),要么將孩子送到醫(yī)院精神心理科就診,接受專業(yè)醫(yī)生的藥物治療和心理治療。
而對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),從小到大的成長(zhǎng)過(guò)程,其身心發(fā)展受到家庭、學(xué)校和社會(huì)的巨大影響,尤其是12歲以下的孩子,更需要來(lái)自父母、來(lái)自父母、家人們的積極回應(yīng)。
孩子害怕什么?孩子恐懼什么?孩子害怕什么?孩子害怕什么?
我們?yōu)槭裁磿?huì)說(shuō)害怕恐懼是因?yàn)閷?duì)陌生人的恐懼,我們?yōu)槭裁磿?huì)說(shuō)害怕,有什么地方不敢去面對(duì)?孩子害怕什么?當(dāng)孩子長(zhǎng)大了,我們又該如何去和他們交流?
今天,老師就和大家分享,面對(duì)孩子的恐懼,家長(zhǎng)可以如何去面對(duì),只有這樣才能更好的幫助到孩子!
1、
以身作則
害怕是我們的第一反應(yīng),孩子害怕的并不是一個(gè)物品,而是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的東西,就像一個(gè)怪獸,只會(huì)威脅我們,不會(huì)逃跑。而恐懼對(duì)象是孩子的爸爸媽媽,只有讓孩子知道,這是他和我們一起生活的地方,他需要我們幫助他,我們才能放心,他才能放心。
2、
用愛來(lái)溫暖
家長(zhǎng)要給孩子無(wú)條件的愛,而不是用過(guò)度的關(guān)心來(lái)包裹孩子,給他過(guò)度的保護(hù),我們要多關(guān)注孩子的成長(zhǎng),而不是過(guò)度的關(guān)注他,不要經(jīng)常跟他說(shuō),我這樣做都是為了你好,這個(gè)世界上有你這樣的孩子,我以前也不知道,但是很多時(shí)候我還是忍不住自己去愛孩子,去學(xué)習(xí)一些,但是我的內(nèi)心深處總是覺得我是這樣的,我這個(gè)家是缺失的,所以我必須要去努力的工作,而不是我要努力的工作,我要按照我自己的想法來(lái)做事,所以即使是這樣,我也要為了孩子去奮斗,為了讓他以后能夠快樂,為了他以后能夠有一個(gè)美好的人生。
孩子有他的世界,他應(yīng)該有他的世界,他的人生是他的,因?yàn)樗兴氖虑椤?/p>
讓孩子自己做主,他也可以說(shuō)他的人生,他的夢(mèng)想,他的世界。
如果我們能夠有意識(shí)的去幫助孩子,我們就應(yīng)該把他的生活和他的生活發(fā)生關(guān)系,他的事情交給他來(lái)做,我們要做的就是,幫助他完成他的人生,要讓他學(xué)會(huì)自己的事情自己做主,什么事情都是他的事情,什么事情都是他的事情。
也許在這個(gè)過(guò)程中,他會(huì)覺得這是你的責(zé)任,是你的義務(wù),你的事情,你要為你的行為負(fù)責(zé),而不是為你的事情承擔(dān)責(zé)任,這樣他的責(zé)任感也建立起來(lái)了。
那么他的人生也就會(huì)更加的有責(zé)任感,同時(shí),他的人生也會(huì)因此而變得更加的有意義,而不是只有成績(jī)這一個(gè)字。
3
第五,如何做到一門心思做好自己的事情。
家長(zhǎng)們必須要知道,孩子的生活就像是一場(chǎng)馬拉松,只有贏在起跑線上,才會(huì)贏在終點(diǎn)線上,如果你只是在這場(chǎng)馬拉松比賽中輸了,那么這場(chǎng)馬拉松很難繼續(xù)下去,所以,請(qǐng)家長(zhǎng)們要注意提高孩子的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)要幫助孩子找到他的優(yōu)勢(shì)。
那么他就會(huì)很認(rèn)真,他就會(huì)很專注地去做好自己的事情,這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)也是一個(gè)非常不錯(cuò)的習(xí)慣,因?yàn)楹⒆釉谒纳罾锬軌蛘业揭粋€(gè)好的感覺,在這種感覺里面,孩子能夠找到更多的樂趣,感受到生活的樂趣,同時(shí)也會(huì)收獲信心和成就感。
這本身就是一個(gè)很好的提升孩子注意力的方法,只要家長(zhǎng)能夠在做任何一件事的時(shí)候都堅(jiān)持讓孩子專注的去做,那么孩子就會(huì)有一種毅力,
這種毅力會(huì)伴隨他去做任何事情,無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活,都會(huì)非常有幫助。
3、父母要多鼓勵(lì)
很多父母在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候,都會(huì)叮囑咐孩子,認(rèn)真的寫作業(yè),認(rèn)真的去看書,但是很多家長(zhǎng)都會(huì)在孩子寫作業(yè)的時(shí)候說(shuō),哎,你看看你的字寫的這么漂亮,再看看你的作業(yè)本,什么都快寫錯(cuò)了。
實(shí)際上,父母的這些話語(yǔ),會(huì)讓孩子感覺到自己并沒有真正的完成作業(yè),其實(shí)認(rèn)真的寫作業(yè)就能夠掌握知識(shí)點(diǎn),而且寫作業(yè)的時(shí)候也能夠保持一個(gè)很好的姿勢(shì)。
寫作業(yè)的過(guò)程中,孩子自然會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的一些寫字的習(xí)慣是錯(cuò)誤的,自然而然的就會(huì)變得更加的粗心,不認(rèn)真,寫作業(yè)的時(shí)候也會(huì)糊弄一些,這其實(shí)是一種極為不良的習(xí)慣,如果經(jīng)常出現(xiàn)這樣的情況,那么孩子的寫作業(yè)的效率會(huì)因此而大打折扣,影響孩子的成績(jī)。
