小孩子見(jiàn)不到媽媽的焦慮,會(huì)變得比較沒(méi)有安全感,孩子成長(zhǎng)過(guò)程中,很多情況下,是媽媽的焦慮,導(dǎo)致孩子內(nèi)心焦慮,甚至?xí)驗(yàn)閶寢尩慕箲]而影響到孩子的成長(zhǎng)。
當(dāng)然這是有前提的,那就是媽媽要想自己的焦慮減少,才能夠讓自己開(kāi)心起來(lái)。
在我的心里,焦慮是一種無(wú)法擺脫的感覺(jué),因?yàn)槲以谂φf(shuō)服自己要照顧好孩子,想要去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,我想成為一個(gè)好媽媽,也想讓孩子越來(lái)越好。
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以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)教育賴(lài)頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來(lái)經(jīng)驗(yàn)的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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可是,焦慮也會(huì)給孩子帶來(lái)傷害。我的焦慮,源于我對(duì)孩子的要求太高了,而孩子也不能達(dá)到。
前幾天,有一個(gè)媽媽帶孩子來(lái)找我,說(shuō)她自己快要崩潰了,感覺(jué)自己為孩子做得太多了,現(xiàn)在孩子一點(diǎn)都不能讓她滿意,甚至有點(diǎn)反感。
每天孩子作業(yè)做得很晚,晚上十一點(diǎn)多才能完成,就陪著孩子熬夜做作業(yè),結(jié)果第二天就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的精神狀態(tài)很差,經(jīng)常會(huì)精神不集中。
這位媽媽告訴我,她和孩子爸爸因?yàn)楣ぷ髅?經(jīng)常因?yàn)橐恍┬∈掳l(fā)生矛盾。現(xiàn)在女兒回到家里,她會(huì)給孩子寫(xiě)紙條,告訴孩子爸爸媽媽現(xiàn)在不開(kāi)心,先自己靜一靜,等到過(guò)一會(huì)再來(lái)找孩子。
對(duì)于這樣的情況,我覺(jué)得可以從以下幾個(gè)方面入手。
一、給孩子定規(guī)則
我們都知道,在規(guī)則制定之后,孩子會(huì)受到父母正向的影響,不斷完善自己,這也是一種非常自然的行為,而父母是可以把孩子帶入到另一個(gè)大環(huán)境,另一個(gè)大環(huán)境的“圈套”中。
如果沒(méi)有規(guī)矩,孩子很容易變得固執(zhí),脾氣暴躁,學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)受到影響。
另外,規(guī)則制度還需要從小就建立,尤其是父母要把孩子培養(yǎng)成規(guī)則意識(shí)。
正如美國(guó)的一位校長(zhǎng)所說(shuō):“在學(xué)校中,橫加干涉的不僅僅是孩子的問(wèn)題,也是父母的問(wèn)題,要能夠落實(shí)到規(guī)則中去,將規(guī)則約束起來(lái)。”
二、父母要給孩子制定規(guī)則,讓孩子明白規(guī)則的重要性
孩子沒(méi)有規(guī)矩,是因?yàn)楦改笡](méi)有把孩子立好,讓規(guī)則成為父母在孩子心中的影響力。
比如,有的孩子貪玩,拿著手機(jī)不放,父母就說(shuō):“你還不趕快把手機(jī)收起來(lái),我看你怎么收拾!”
孩子又拿起陽(yáng)臺(tái)上的花瓶,就說(shuō):“看!這是我剛剛才會(huì)用的花瓶!”
孩子并不是天生就會(huì)做家務(wù),父母要學(xué)會(huì)放手,讓孩子學(xué)會(huì)自己管理自己的行為,父母才能幫助孩子找到正確的道路。
三、父母要鼓勵(lì)孩子多參與社交
孩子有社會(huì)交際能力,就要鼓勵(lì)孩子多參與社交,多和其他小朋友一起玩耍。
例如,和孩子一起去小區(qū)散步,去附近的公園溜達(dá),一起玩捉迷藏、玩沙子,等等。
孩子有了這些幫助,他會(huì)因?yàn)樽约荷缃坏男枨蠛蜕缃唤?jīng)驗(yàn)而變得自信,因?yàn)楸粍e人照顧,對(duì)社交的需求和能力就會(huì)更強(qiáng),學(xué)習(xí)的動(dòng)力也會(huì)更強(qiáng)。
結(jié)語(yǔ)
通過(guò)以上的介紹,相信我們對(duì)自閉癥孩子的幫助,是能夠做到的。
有了一定的了解之后,對(duì)于孩子是否能夠在社交方面有一個(gè)更好的認(rèn)識(shí),有了一定的理解之后,我們就可以采取措施了,下面就為大家分享一些具體的方法,幫助自閉癥孩子提高社交能力。
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