青春期心理健康講座內容
16歲:成人期心理發展與情感實訓的進階階段。在個體心理發展的過程中,這個時期青少年經常因為情緒問題而被周圍的人誤解或誤解,并且被周圍的人誤解或冤枉,這也是他們內心敏感的一個階段。學校心理健康中心針對青少年情緒障礙的心理治療的基本知識是:在厭學的發展過程中,要意識到孩子厭學是一種心理障礙,需要及時幫助。如果一味地讓孩子學習成績提高,反而會讓孩子失去健康的心理發展。
此外,心理咨詢也是學生和家長消除厭學心理的一個有效手段。通過應用心理學知識幫助厭學的學生消除厭學的情緒,進而愛上學習。同時,教師和家長還要引導學生建立起良好的生活行為規范和健康的生活方式,讓學生在學校和生活中找到快樂。當學生情緒低落時,教師要關注學生的心理健康,鼓勵學生正確認識和表達情緒,培養他們不為人知的內心世界。教師要在日常生活中注意對學生的影響,幫助學生樹立正確的價值觀念頭,提高學生的社會責任感。在教育教學中,教師要關注學生的個性發展,挖掘學生的潛能,關注學生的點滴進步,及時給予鼓勵,幫助學生樹立自信心,使學生有成功的體驗,從而激發學生的潛能。
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三、多交流,與學生建立良好的關系,培養學生的興趣,引導學生的情感。
教師要因材施教,關注學生的情感世界,對學生的興趣進行積極引導,挖掘學生的閃光點,培養學生的自尊心和榮譽感。重視與學生進行同學間的交流,幫助學生增強師生關系。
四、鼓勵學生在學習中展現自我價值。
引導學生樹立自信,找到適合自己的方法論。對于有厭學情緒的學生,要注意調整學生的心態,認識到學習是學生自己的事,將自己的興趣與潛能開發出來。
五、克服厭學心理:
1、增強學生的自信心:對于青少年厭學情況嚴重的學生,則采取措施進行心理輔導,放松訓練,激發他們的自信心,提高他們的自我效能感。
2、重拾自信心:
學生在學習中體會到成功的喜悅感,增強學生的自我效能感。對于那些因學習困難而產生厭學情緒的學生,應該給予他們更多的表揚鼓勵,并為他們重新樹立信心。對于那些因學習困難而喪失信心的學生,要給他們重新制訂學習目標,使他們重新對學習感興趣,恢復信心。
3、家庭教育的影響:
1、家庭教育方式的不當,也可能會給學生帶來消極影響。一些家長面對沉迷網絡,無心學習的學生,往往會采取訓斥、打罵、詆毀等手段來對待他們,這更容易使學生產生不良的心理體驗,甚至影響他們的學習積極性。久而久之,學生也會出現厭學情緒。此外,一些家庭教育中的不當,還會造成學生的逆反心理。一些學生對家庭教育中的父母的指導持懷疑態度,認為家長一定、老師應該絕對地服從自己,不能有自己的看法和做法,否則就是“忤逆”、“不聽話”或是“對著干”,從而引發他們更多的叛逆行為。
2、有些學生也會出現厭學情緒
厭學情緒是學生在學習中經常出現的一種消極情緒,由于學習目標不明確,學習沒有動力,因此經常受到老師的批評,同學的嘲笑,導致他們在學習中無法快樂,逐漸失去信心,對學習產生厭煩。
二、家庭教育方式的原因
家庭教育方式是造成孩子厭學情緒的重要原因。一些家長由于忙于工作,很少陪伴孩子,所以很少和孩子溝通,并且家長本身就很少與孩子溝通,讓孩子感受不到家庭的溫暖,孩子從而產生厭學情緒。
三、學校教育的原因
1、教師的原因
現在還是一個非常時期,學生出現厭學情緒是很正常的,這個時候老師和家長應該正確引導孩子,積極引導孩子,讓他們能夠意識到學習的重要性,從而產生厭學的情緒。
2、家長對孩子的期望值過高
每個家長都希望自己的孩子,在學業有成以后,能夠成為一個出類拔萃的人,因此就會對孩子的期望很高,要求孩子一定要出類拔萃,孩子一旦出現厭學的情緒,家長就會對孩子的學習成績進行責罵,沒有不希望孩子考上重點高中的家長,但是也是有一些家長,為了孩子能夠考上重點高中,給孩子報了很多輔導班,可是孩子的成績就是上不去,這時家長就會把所有的希望寄托在孩子身上,希望孩子能夠上重點高中,然后考上985、211,但是對于孩子的學習成績,家長們卻很少關注,因為孩子的成績一直都很優秀,甚至有的家長會給孩子報很多的輔導班,希望能夠提高孩子的學習成績。
所以這些家長就會特別注重孩子的成績,會經常為孩子報補習班,希望能夠提高孩子的成績。當孩子成績下滑的時候,家長們也會十分著急,希望孩子能夠認真學習,但是其實這樣的做法是錯誤的,家長也是希望孩子能夠認真學習,這樣孩子的成績才能夠提升。
孩子為什么會出現厭學的情況?
1、 對學習失去興趣
當孩子失去興趣的時候,孩子們會失去了學習的熱情,這個時候家長們會發現孩子們對于學習失去了對于學習的興趣,當孩子學習成績下滑的時候,孩子們就會把注意力轉移到別的事情上,認為學習對于他們來說是一件非常痛苦的事情。
