得了的人都很痛苦,但他們的感受卻如此的相似。
“這個世界上沒有任何一件事情是讓他們感到無助的,而我們能夠做的,只有他們自己。”
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他們不是“被死”,只是為了讓我們成為更好的自己。
哪怕我們變成空氣一樣透明的魚,依舊有活法。
而那些戴著面具、戴著面具、沒有自我價值感的人,是世界上最可憐的人。
他們不敢、也不愿承認自己的痛苦,因為他們無法擺脫。
電影《心靈奇旅》中,程莉莎是個令人頭疼的問題少年,她會在深夜自殺,但是,她不向父母說,因為她的父母并不知道。
直到她在陽臺上,用小刀劃傷了她的手臂時,才意識到,“這只是一場夢。”
在當時,程莉莎的丈夫表示,當時她只是想勸慰她,別再這么做了。
但丈夫并沒有意識到這是不切實際的想法,反而是在說“你翅膀硬了,我不會管你。”
他們自以為說得很對,可是,一轉眼,當年的自己,又會變成什么樣子?
02
她曾經的兒子被診斷為重度抑郁癥,休學半年后,兒子的情緒突然崩潰了。
他無法忍受痛苦和生不如死,于是他想到了自殺。
但他的父親卻說,我對你的要求很高,既然你想好了,那就好好享受吧。
在程莉莎看來,自己的兒子很聰明,就是因為心理出了問題。
實際上,兒子的抑郁并不是因為學習壓力、家庭矛盾、工作壓力,而是來自于母親的壓力。
正是因為工作壓力,很少有時間和父母在一起,他只能靠自己努力學習,來彌補內心的空缺。
在巨大的精神壓力下,他選擇了用沉迷游戲來逃避現實。
02
看過一則新聞,一個高中女生,因為抑郁癥患上了嚴重的焦慮癥,在病床上昏倒了整整一個月。
即便父母和老師的態度都很強硬,孩子也絲毫不害怕自己的情緒,每天還是努力學習。
可是整個人的狀態完全不對,情緒低落,不想參加考試,甚至還想到了自殺。
可是媽媽發現了,就跟女兒說:
“這次沒考好,下次再努力就行了,高考也是一樣的,你得調整心態。”
孩子被媽媽的話刺激到了,變得緊張起來,緊張起來,不參加考試,甚至連飯也不吃,有時候干脆直接躺在床上躺在床上。
媽媽擔心孩子撐不下去,帶她去看醫生,檢查結果顯示孩子中度焦慮。
也就是我們平時所說的焦慮。
心理學上有一個詞叫做“克拉克現象”,即個體的生理差異,即個體害怕在考試中犯錯誤。
德國心理學家把這種現象稱為“克拉克現象”。
為什么會這樣呢?
其實這就是克拉克現象。
克拉克是澳大利亞心理學家的克拉克現象。
他把學生們分為兩組,讓他們自由學習,這一組是不學習的。
這個理論在他的《哈佛給學生做的1400個愚蠢的思維游戲》一書中也得到了證實。
一開始學生每天都要完成一個大目標,一開始的學生可能會1000個,也有些學生可能會1000個,甚至還有學生的目標是300個。
但是經過長期的練習,學生的學習成績提高了,成績也提高了。
為什么會這樣呢?
這就源于他在這個過程中,發現了學生的閃光點,并且鼓勵學生繼續學。
1、孩子是學習的主體,只有讓他學得好,才能學好
每個學生都有自己的優點,家長也不例外。
在學習過程中,如果家長只看學生的缺點,一味地和孩子說“這不好”“那不行”,那么學生是很難聽進去家長的話的。
家長應該要學會如何與學生進行溝通,了解學生的想法
家長想要了解學生的想法,那么就要和學生進行溝通,了解他的想法。
家長可以將學生的想法和家長的想法進行交流,這樣就能夠在進行溝通的時候,了解學生的想法,在學習的時候,學生才會更有動力。
所以說,家長應該學著去和學生進行溝通,才能達到解決學生的問題的目的,也能夠讓家長更加重視學生的學習,學生的成長道路上也會變得越來越好。
當學生出現問題時,家長應該如何教育學生?
培養學生的獨立思考能力
家長在和學生溝通時,其實應該注重引導學生進行一定的獨立思考,這樣學生才會覺得自己是被尊重的,家長在教育學生的時候,應該注重學生獨立思考能力的培養。
這樣不僅能夠更加的明白家長的良苦用心,也能夠讓學生變得更加的懂事,避免出現一些誤會。
學生的年紀固然是比較小,但也并不是所有的學生都能夠真正理解家長的苦心,所以家長應該想辦法讓學生多一些自己的想法,這樣才能夠讓學生擁有更好的未來,也能夠讓家長和學生之間的關系變得更加的和諧。
