孩子怎么教都記不住怎么辦（孩子怎么教都學不會怎么辦）
有的家長一直有個疑惑，孩子怎么才能教好呢？
孩子行為習慣，左養右學教育賴頌強團隊13年的家庭教育服務經驗總結，孩子行為習慣對孩子一生影響極為重要，特別是良好的行為習慣的養成，需要父母的身教為榜樣，家長你做到了多少正向榜樣。？
其實我也想問，孩子要變成什么樣子才能叫好呢？琴棋書畫樣樣精通，還是要規規矩矩老老實實的才是好孩子。好孩子沒有標準，只有一個尺度那就是有規矩意識。我們看其實孩子會有很多的樣子，他們或者是頑皮淘氣或者是性格倔強。不論怎樣的孩子，作為一個好孩子首先要有的就是規則意識，規則意識不同于遵守規則。我們講做人做事不能越矩，就是我們教孩子，給孩子樹立一個遵守規則的思維，要有底線，有些事情堅決不能做。法律的紅線、道德的底線不能觸碰。能做到以上兩點的其實都算是好孩子，即便他成績不行或者平平凡凡沒有那么多的才藝，他也一樣很好。
我們要培養什么的孩子，每個家庭有每個家庭希望，把自己的全部希望投給自己的孩子這無可厚非，但是要看孩子是否接受。我們在培養自己的娃娃的時候，一定要注意娃娃的自身接受能力和興趣。我們要首先承認孩子是一個獨立的個體，不是我們大人的愿望繼承者，什么是愿望繼承者？我們有什么自己沒有做到或者是自己沒達成的目標或者自己想做的事我們就非得給自己的孩子，讓孩子來完成。這種認識是錯誤的，孩子有自己的想法，他愿意去做的事情，他才會開開心心的去做。他們有自己的看法，尤其是互聯網時代，現在的孩子都很早熟，他們其實早就有自己的主見，有自己的感興趣的東西。
那么作為家長我們對孩子的興趣要不要干預？答案是肯定的，家長要合理的干預。比如一些家長對孩子缺乏了解，想要培養孩子各種興趣，那就完全沒必要，要充分尊重孩子的興趣，并給與相應的指導。成績是否是孩子考評的唯一標準？我有一個長輩，他曾說成績好的學生一般什么都能干成功，不否認在一般情況下，成績優秀的學生在學習上和生活中的表現來看都會有很好的表現，但是也有個例。其實有一定的道理，成績好的學生他們的接受能力強，在生活學習中成功的獲得感比較充足，他們一般愛專研愛思考，有想法。所以在平常的表現也會顯得優秀。而且家長的認可度高，做事情有人會欣賞。但是這不是說成績差的學生就是失敗者，只能說在學習能力上他們還需要提高。我有個親戚，他從小調皮搗蛋，注意力不集中，喜歡惹是生非，是老師和家長口中的搗蛋鬼。但是他在進入初中以后特別喜歡物理，愛專研。長大以后憑借自己愛專研善于維修的手藝，也得到了大家的認可，工作單位領導也很賞識他。其實每個人都是有價值的，不能單純的以成績的好壞論，成績只是培養孩子的一個指標，而且是不占大比例的指標。
對于孩子的培養我們應該更重視的是品格的培養和行為習慣的養成。好的品格和行為習慣才是我們培養人才的重要指標。
