監控孩子寫作業（用攝像機監控孩子寫作業）
孩子學習？對于所有的家長來，最關心就是孩子的學習，對吧？如何幫孩子提升學習成績呢？影響孩子學習成績的因素有哪些？左養右學教育賴頌強團隊13年的家庭教育服務經驗總結，影響孩子學習的主要因素有22條之多，家長你了解幾條呢？
前不久，有網友在網絡上曬出圖片，稱他所在學校發放了一種可以“監視”的筆——點陣筆。“什么時候寫作業，寫了什么，老師都會收到通知”，于是一場圍繞“智能筆監控學生是否屬于過度監管”的話題，在網友中展開了激烈討論。
點陣碼作業，為學生“量身定做”
當事網友稱，點陣筆是在放假時由老師下發的，僅供試點使用，在假期結束之后需要歸還老師，損壞還是按原價賠償，另外，還配套有專門的作業本。該同學說：“就在我們班試點，其他班不需要這樣。”
有了解情況的學生發帖說，“這是點陣筆，原理是通過筆頭旁邊的攝像頭去捕捉特殊紙張上的筆跡，實時傳導，很高科技。一只好像要350元還是450元，如果把學校的搞壞了，還要按原價再買一只的。”
據悉，這些為學生們“量身定制”的暑假作業，紙張上有著一層特殊的點陣碼。在配合這只智能筆使用時，它的圖像識別模塊會對使用情況實時進行數據采集與儲存。作業完成后，可以通過手機小程序上傳數據。學生的答題情況、時間、用時、修正情況，都會被記錄下來，儲存數據。只要老師愿意，能在學生落筆瞬間，通過藍牙，把做題數據實時傳輸到電腦和顯示大屏中。老師可以實時批改學生作業。
“監控筆”成教學工具，是否合適？
實際上，這所學校并不是第一個“吃螃蟹”的人，點陣筆在各地早有試點推行，在某些地方覆蓋率甚至很高。在筆者調查的過程中，發現某學校在推送宣傳中將點陣筆的使用加入該校的“智慧學校”建設的項目，稱為“AI智慧學習終端馬良筆”。
同時，某地教育部門就從今年起向從全區中小學三至九年全面推廣“智慧作業”應用，統一采購“智能筆”，展開教室培訓的同時，逐步實行主科教學智能化全覆蓋。在報告里，該教育部門表示，這一措施是為了貫徹落實“雙減”政策要求，以智慧教育持續助力“雙減”落地。
其實點陣筆的推出，最開始并不是針對教學用的。前兩年網易有道筆記就出了類似原理的點陣識別智能筆，當時是給用戶自己使用，在紙上寫完就可以發送到自己的終端，形成電子版，方便內容傳播和修改。
這種筆作為一種教學工具來使用，是否合適？對此，我們詢問了不少家長，一位中學家長表示，如果是她的孩子，她不會讓孩子使用。“我還是希望孩子放假在家能自在點，這樣在監控下做作業，太累了，效果也不好。”這位家長說：“一個班這么多孩子，作業量也大，假期里老師能看得過來嗎？上傳也只能選擇性地看吧？”
在評論區，有不少網友發表了自己的看法。
大部分人認為，點陣筆如果是使用在平時教學中，像是防止考試作弊、方便習題講解之類的用途，其實挺好的，但是用來寫作業大可不必。假期在家，學習的時間更加靈活，使用這樣的監管設備，讓放假既無意義，又徒增繁瑣的工作。
但也有人認為，現在網絡發達，學生寫作業會使用搜題軟件，只搜難題倒還好，如果是全部照搬答案，作業就沒有意義了。而點陣筆正好能起到有效的監管作用，能一定程度上端正學生的學習態度，從這方面出發，點陣筆是一個好的嘗試。
相關教育學者表示，在具體的教學實踐中，應該尊重學生的個性，因材施教。科學技術在教學實踐的應用，實際是把“雙刃劍”，點陣筆作為方便教學的輔助工具，可以推廣嘗試，但同時也應進行實時的反饋評估，不能單憑商家的宣傳效果進行判斷。
