讓孩子自覺主動完成作業的方法（如何培養孩子自覺有效完成作業）
孩子八歲了，一想到作業就頭疼，總是一個字也沒寫，卻開始談條件：“寫了這個可以吃冰淇淋嗎？” 今天做完作業明天可以去玩嗎？ 終于開始了，但是兩分鐘拿不到書了，五分鐘找不到鋼筆了。 不到五分鐘，就喝水、吃東西、上廁所。 有一個廁所就十幾分鐘。 作文寫了半個小時才寫主題，語文還沒完，得換本書寫數學。 坐也不坐也不坐。 寫字也說不出一句話來……真是網上說的。 “不要做作業，母親慈子孝； 我家孩子說：“做作業的話，會飛雞飛狗。” 我羨慕不催你做作業的娃！
孩子學習？對于所有的家長來，最關心就是孩子的學習，對吧？如何幫孩子提升學習成績呢？影響孩子學習成績的因素有哪些？左養右學教育賴頌強團隊13年的家庭教育服務經驗總結，影響孩子學習的主要因素有22條之多，家長你了解幾條呢？
你家孩子有這種情況嗎？ 我們可以用正確的方法，養成良好的學習習慣，讓孩子學習做更多的工作，我們也會更輕松； 那個使用方法錯了呢。 我覺得孩子和父母總是很辛苦。
那么，看到孩子對做作業不太自覺，最后往往拖延到不想寫的地步，和父母又哭又嚷的樣子，父母們除了宣泄感情又煩躁，還有科學的方法嗎？
接下來的四個步驟是我們最常用的引導方法。 父母們一定要收藏起來，牢牢記住。 我們要激發孩子的內驅力，養成自主完成高質量作業的好習慣！
第一步：讓孩子自己制定計劃
我們要讓孩子決定計劃，先決定是5點做作業，7點做作業，還是作業到10點。 需要多長時間？ 一個小時還是兩三個小時？
在這個過程中，我們的父母不做任何建議，只需要讓孩子自己決定時間就可以了。 最后的時間是他們自己約好的，所以他們是努力做的。
如果我們不以咨詢的態度參與孩子的決定，不傳達我們的主觀想法，我們的孩子就會認識自己的標準，按照自己決定的目標時間努力。
但很多父母的做法恰恰相反，孩子幾點開始做作業，先寫語文再寫數學，這個字怎么寫，那個問題怎么辦，都給孩子安排得很清楚。 孩子的學習越來越辛苦，可能會沖著你來！
為什么？ 這就像你做飯的時候旁邊有人不停地嘮叨。 把辣椒切成小塊！ 把肉都點上哦。 為什么沒有湯？ 什么樣的感覺？
所以，對于孩子的學習，如果是我們制定的計劃，孩子的第一反應可能會產生反感、抵觸和依賴。 所以我們要注意極限，把學過的東西還給孩子，讓孩子學會自己做決定。 孩子是主動的。
第二步：讓孩子決定自我注意的方法
既然計劃已定，孩子們一定需要按時做作業。 但在很多情況下，在早期糾正自己習慣的過程中，孩子需要有簡單的提醒，幫助他們主動開啟學習的過程。
我們要事先詢問孩子在這方面的選擇。 你選擇了前面的鬧鐘嗎？ 還是爸爸媽媽來提醒孩子？ 如果真的要注意的話，應該注意幾次呢？ 如果賦予孩子選擇權，這樣的安排由孩子接受并執行會更有效。
通過確定自我激勵的方法，孩子在時間上可以有啟動的意義，并且會有很多注意幫助他們開始做作業。 如果去掉這個，我們整個過程的成功性容易下降。
第三步：讓孩子感到不安的臨界點
孩子早期沒有做作業的習慣，做不做作業往往是臨界點前后他們心中最痛苦的問題。
其實我們自己也一樣。 要么起床，要么多睡一會兒，要么減肥，要么吃完再減，不管做什么事，最難的就是邁出第一步。 而且，這個選擇的臨界點會給我們帶來很多感情壓力。
那么，孩子到了這個時候，父母也不應該積極參與對孩子的指導，而應該讓孩子自己感受到被定時壓迫、頭昏腦脹、焦慮、痛苦的狀態。
而只有適當地讓孩子承擔后果，知道時間趕得有多累，他們才能有動力趕上時間。
第四步：無論何時，父母都要忍耐
孩子來不及的時候，難免會發生感情爆發，哭鬧也容易發生在這個時候。
父母們要面對孩子的感情迸發，最重要的是自己也不要陷入感情。 我們一旦情緒失控，我們實際上也會被孩子牽著鼻子走，孩子很難自己掌握管理自己學習習慣的能力。
所以，我們要放寬心，狠下心來，下定決心。 絕對不要因為孩子哭泣和吵鬧，就改變自己的決定和態度，默默地讓孩子自己選擇解決方法。 他們結束后，只要爸爸媽媽保護他們，平靜地表示支持就可以了。
幫助孩子養成自主、獨立、完成高質量作業的好習慣，不是一蹴而就的事情，需要家長和孩子的共同努力，需要家長的陪伴和鼓勵。
不要著急，用正確的方法按順序做，這是聰明的父母的做法。 讓孩子更加自覺地做作業，讓父母們在以上四個步驟中不斷探索適合自己的具體做法，小步慢跑，我們的孩子一定能迎來他們學習習慣的巨大變化！
