幼兒園三年如何引導(dǎo)孩子（三年幼兒園孩子最大的,改變是什么）
茉茉今年上小學(xué)一年級(jí)，雖然開學(xué)才兩個(gè)多星期，老師就驚訝地發(fā)現(xiàn)，茉茉是一個(gè)適應(yīng)能力特別強(qiáng)，獨(dú)立性也非常優(yōu)秀的孩子。
孩子行為習(xí)慣，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，孩子行為習(xí)慣對(duì)孩子一生影響極為重要，特別是良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，需要父母的身教為榜樣，家長你做到了多少正向榜樣。？
她沒有像其他一年級(jí)新生一樣需要過渡，而是在第一天就完全融入到了小學(xué)生活中，能聽懂老師的指令，上課認(rèn)真聽講，積極回答問題。
老師聯(lián)系和茉茉的媽媽，邀請(qǐng)她在班級(jí)群里做了一個(gè)小小的分享。
茉茉媽媽說，女兒之所以幼小銜接過渡非常順利，完全是因?yàn)樵谟變簣@時(shí)期養(yǎng)成了好習(xí)慣。
我們都知道，孩子的好習(xí)慣、能力都是從小開始培養(yǎng)起來的，孩子進(jìn)入幼兒園之后，是第一個(gè)好習(xí)慣培養(yǎng)黃金期，家長一定要抓住，積極培養(yǎng)孩子的習(xí)慣和能力，只要堅(jiān)持做到這5點(diǎn)，三年后，孩子比別人家的娃不止強(qiáng)一點(diǎn)。
一、早睡早起，習(xí)慣午睡
孩子上小學(xué)后，很多孩子早上起不來。這樣的娃普遍有一個(gè)特點(diǎn)，就是晚上不睡覺，早上不起床，作息規(guī)律非常不好。
孩子上學(xué)后，只有早睡才能保證每天充足的睡眠充足，習(xí)慣早起，才能保證早上的狀態(tài)清醒，能跟上早讀，上課不困。
所以，從幼兒園開始，家長就要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子規(guī)律的作息時(shí)間。
千萬不要讓孩子跟著熬夜，不要因?yàn)橛變簣@管理的松，就讓孩子每天晚起。晚上9點(diǎn)必須上床睡覺，早上7點(diǎn)起床，中午盡可能能休息20分鐘左右。
用三年，養(yǎng)成規(guī)律的作息習(xí)慣，孩子上小學(xué)后，一點(diǎn)兒不犯愁。
二、每天聽20分鐘左右的古詩詞或者英語的音頻。
孩子在6歲之前，將經(jīng)歷兩個(gè)大腦發(fā)育黃金期，其中3-5歲是第二個(gè)黃金期，這個(gè)階段，家長一定要對(duì)孩子進(jìn)行大量的啟蒙。
1、英語啟蒙，堅(jiān)持給孩子聽音頻，看英文動(dòng)畫片，讀英文繪本，這個(gè)時(shí)期的孩子，大腦中有兩條語言通道，適當(dāng)?shù)挠⒄Z啟蒙，孩子上一年級(jí)后完全能跟上學(xué)校的學(xué)習(xí)，不抵觸。如果啟蒙的好，孩子的英語能力會(huì)非常優(yōu)秀。
2、古詩詞啟蒙，古詩詞的朗讀背誦，可以培養(yǎng)記憶力，為小學(xué)背誦課文打基礎(chǔ)，同時(shí)，古詩詞中含有大量的歷史，文化，科學(xué)，地理等知識(shí)，家長讓孩子多讀古詩詞，可以拓展孩子的知識(shí)，提高知識(shí)儲(chǔ)備量。
三、每天陪孩子讀一個(gè)小時(shí)的書
上小學(xué)后，不愛閱讀的孩子，注定會(huì)被拋在身后。很多孩子從小學(xué)一年級(jí)才開始培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，有的娃能順順當(dāng)當(dāng)?shù)剡^渡養(yǎng)成，有的娃則抵觸情緒很強(qiáng)，根本不愿意讀書。
所以從幼兒園時(shí)期，家長務(wù)必重視親子閱讀，每天堅(jiān)持最少一小時(shí)的閱讀。
在閱讀的過程中，家長要多對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行提問，引導(dǎo)孩子積極思考。允許孩子對(duì)著畫面隨便編自己的故事，提高想象力。
孩子慢慢養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，上小學(xué)后，家長少操很多心。
同時(shí)，孩子在閱讀的過程中還會(huì)實(shí)現(xiàn)大量的識(shí)字，避免了幼小銜接時(shí)期突擊認(rèn)字，對(duì)孩子好處多多。
四、每天睡覺前，孩子自己整理玩具。
孩子進(jìn)入幼兒園之后，家長要開始讓孩子自己收拾自己的玩具和書籍，養(yǎng)成定期清理的好習(xí)慣。
看似非常小的一個(gè)動(dòng)作，實(shí)際上卻讓孩子養(yǎng)成了整潔，干凈，做事井然有序，有條有理的好習(xí)慣。
孩子進(jìn)入大班之后，家長還可以增加孩子的家務(wù)勞動(dòng)，比如掃地，刷碗，疊被子，幫忙晾曬衣服等等。
實(shí)際上，孩子是很愿意幫助家長勞動(dòng)的，他在勞動(dòng)中體會(huì)到的滿足感和自豪感，是別的事情無法比擬的，孩子在這個(gè)過程中，會(huì)不斷地提高自信心。等進(jìn)入小學(xué)后，家長就會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子特別自信，開朗，和老師同學(xué)相處的也融洽。
五、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力
不管，你以前多照顧孩子，從孩子進(jìn)入幼兒園的第一天開始，家長就要注意做到“三不幫”:不幫孩子背書包、不給孩子喂飯、不抱孩子走路。
你在用這些行為告訴孩子，“你已經(jīng)大了，有些事情要學(xué)會(huì)自己做了”，用這些儀式感來讓孩子意識(shí)到自己在慢慢長大，很多事情有能力自己完成。
不要小看幼兒園的三年，這三年，是孩子秩序感，規(guī)則感，以及各種好習(xí)慣建立最關(guān)鍵的時(shí)期；
不要小看這些不起眼的小習(xí)慣，這些小習(xí)慣一旦建立，孩子終身受益！
我們常說幼小銜接，幼小銜接，實(shí)際上很多家長都是在孩子上大班的這一年才開始臨陣磨槍，所以就會(huì)手忙腳亂，感覺養(yǎng)孩子太難，特別是銜接不好的孩子，進(jìn)入一年級(jí)，簡(jiǎn)直就是一團(tuán)糟。
孩子的基礎(chǔ)要從小建立，從孩子進(jìn)入幼兒園的那一天，父母就要開始有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，整整三年的時(shí)間，孩子完完全全可以有條不紊地成長，為未來的生活學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備！
