怎樣培養孩子的文明禮貌（如何做個文明有禮貌的孩子）
德國詩人歌德說過:＂一個人的禮貌就是一面照出他肖像的鏡子＂。有教育專家說,“教孩子禮儀,就等于教孩子優雅地過一生。＂見人微笑、主動問候,是孩子應知的最基本的禮貌,但孩子有時卻不能這樣做,常讓家長著急。我認為日常交往是培養孩子禮儀的絕好機會,生活中的你來我往是必不可少的。當有客人來訪或到別人家做客時,家長可利用這種機會培養孩子的禮儀習慣。而文明禮貌的習慣,必須從小培養。
孩子行為習慣，左養右學教育賴頌強團隊13年的家庭教育服務經驗總結，孩子行為習慣對孩子一生影響極為重要，特別是良好的行為習慣的養成，需要父母的身教為榜樣，家長你做到了多少正向榜樣。？
文明禮貌反映著一個人的精神面貌、文化涵養和文化素質，是一個人心靈美、語言美和行為美的和諧統一。
俗話說得好：“三歲看大，七歲看老?！蔽覀儜プ∮變吼B成教育的關鍵期，培養幼兒良好的文明禮貌的行為習慣，使幼兒終身受益。
幼兒文明禮貌行為規范的認知主要來源于三個方面：一是父母、老師的影響。二是同伴互動。三是法律和道德規定。
01、 讓孩子知道什么叫禮貌
看到孩子有不禮貌行為時,大部分家長的反應是:訓斥、批評,而沒想過一個關鍵的問題,那就是一-一孩子根本就不知道禮貌是什么,什么行為是有禮貌的什么行為又是沒禮貌的。
父母有意識地在不同場合、根據不同對象教給他具體的做法。如對長輩說話時要使用＂您”,早上主動向認識的人問好;分別時要說＂再見＂;請求別人幫助時要用＂請＂;得到幫助后要說”謝謝＂;對長者不能稱呼姓名或叫老頭,而要稱呼”老爺爺＂、＂老奶奶＂、＂叔叔＂、＂阿姨＂等;家里來了客人要有禮貌地回答客人的問話;到別人家里不隨意動東西……
02、反復練習形成良好習慣
好習慣的養成,不是靠說出來的,而必須通過不斷地練習オ能形成。比如,每天都要搭乘電梯好幾次上下樓,可以教孩子一走進電梯先向開電梯的叔叔、阿姨或爺爺奶奶問好。別人幫著按了樓層,要說謝謝。離開電梯時,要向電梯里的人說再見。每天練習,他自己就會主動地問候了。
03、將文明禮貌滲透在幼兒一日生活的
在日常的學習、生活、交往過程中，引導幼兒使用“請”、“您好”、“謝謝"、“對不起”、“沒關系”、“再見”等禮貌用語；
并要求做到“三會”，即會使用尊稱，對長輩不直呼其名；會使用謙讓語，如“對不起”、“沒關系”、“麻煩你”等；會在一定場合使用問候語，如“早上好”、“晚安”、“再見”等。
04、及時制止孩子不禮貌行為
讓孩子明白,用不禮貌的方式表達要求,得不到好效果。比如孩子打你或叫你”大笨蛋“時,怎么辦?這時候,家長最重要的是保持平靜,然后堅決地告訴他這樣做是錯的。然后,還要告訴他用正確的方式表達自己的要求。
05、以身作則，為孩子樹立榜樣
父母要以身作則，通過自已的言行潛移默化地影響孩子；注意保持良好的站姿和坐姿，不要坐沒坐相，站沒站相；提高孩子儀表、儀態的修養，以干凈、穩重、大方為標準；還要培養孩子遵守公共道德的行為，尊重他人，有助孩子形成良好品格。
孩子的不少行為大多是以家長的行為做模仿對像的，父母的好行為會直接傳給孩子，身體力形的效果是很大的，父母要不斷提高自身的修養，使用文明語言，在家庭環境中不講臟話，粗話，通過自已的行為潛移默化地影響孩子，讓孩子在好的氛圍中形成好有禮貌的好習慣。
06、提高孩子儀表、儀態的修養
文明程度的表現就是舉止莊重，進退有禮，執事謹敬，文質彬彬，不僅能夠保持個人的尊嚴，還有助于進德修業。對儀表的要求不再華麗，以干凈、穩重、大方為標準。
07、舉止要莊重、文雅
注意保持良好的站姿和坐姿，不要讓孩子養成東歪西斜的樣子，也就是常人所說的坐沒坐相，站沒站相。要讓孩子保持良好的精神面貌。
08、培養孩子遵守公共道德的行為
在公共場所要考慮到其他人的利益，不要自已為所欲為，按自已的意愿行事，從而影響他人。從小學會遵守公共道德，尊重他人的行為，對孩子良好的品格形成都起決定性的作用。
09、與人交往時要讓孩子學會熱情信任，平等交往
舉止端正，行為有度。談話時，語氣要平和，要有耐心，不反唇相譏，更不要表現出趾高氣昂。應表現出良好的道德修養。只有這樣才能做一個有禮貌、受歡迎的孩子。
10、多提供孩子和客人交往的機會
有些父母為了不讓孩子打擾來訪的客人會把孩子打發到一邊,讓他們自己去玩。可這樣做會影響到孩子的社交能力。孩子會想:媽媽為什么不讓我跟客人在一起,是不是我總是做錯事情?久而久之,家里一來客人,孩子就會自動躲到旁邊去。所以,當有客人來訪時,父母應該把孩子叫來,向孩子介紹客人,再向客人介紹你的孩子,可以讓孩子幫客人拿拖鞋、拿杯子,和客人一起說說話或做做游戲,而不是把孩子打發到一邊去。
