一套合理科學的行動計劃表能夠幫助孩子制定自己的目標，并且為之實現(xiàn)而努力奮斗。其實長期向著一個目標前進，并不是一件容易的事情。所以當孩子確定目標以后，家長就應該要引導他們向既定的目標努力，這個過程是非常重要的。
所以，需要家長學會引導的過程，并且不同的孩子會有不同的引導方式。其實很多學生在制定了學習目標后，卻不知道如何去實現(xiàn)具體的
學習目標，就是欠缺了行動力這個問題。
所以最重要的方向是，當孩子有了學習目標后，一定要有一些方法朝著自己的目標前進。那么這個時候行動方案就非常重要了。到底家長應該怎么樣去引導呢？如何讓孩子把自己的學習計劃變成一項可實施的行動呢？那目標就得合理，就是目標引導行動。
1、目標引導行動
所謂目標引導行動，就是為了實現(xiàn)自己目標的具體學習計劃，家長可以在孩子制定完自己的學習計劃以后，給出一些合理的建議，這樣就為孩子能夠制定一個詳細并且符合孩子實際行動的計劃。其實這種通過自己思考了自己設計出來的行動計劃表，是孩子自己的選擇，是主動的，所以一旦有這樣的習慣，是非常有利于他后面的學習發(fā)展。
2、培養(yǎng)孩子學會制作計劃表的習慣
記得計劃表一定是要孩子自己去制定，可能剛開始做的并不如人意。但是這也好過家長去代替孩子來制定，因為別人做出來的行動計劃表，真正能讓自己實行的很少，而且孩子還不一定接受。所以在制定自己的計劃表的過程中，孩子就能體會到自己的能力水平。然后全面的考慮目標實現(xiàn)過程中可能會遇到的問題，培養(yǎng)自己一種全盤統(tǒng)籌和調(diào)控的能力，所以會制定自己行動計劃表的孩子，一定會在學習過程中時刻保持著清醒頭腦。
3、計劃表設定的內(nèi)容要符合孩子可實現(xiàn)的目標
當然，孩子的計劃一定要合乎實際，脫離他的實際情況去做的一些追求完美或者根本不可能完成的目標，那也是不可取的。這個時候家長就應該給予一些引導，指導孩子怎么樣才是正確合適的。
制定目標一定要遵循著孩子可以實現(xiàn)的方向去制作，首先這個目標要跟他的學習能力相掛鉤，不能太高于他的學習能力。比如有些孩子在寫作和閱讀上都存在著巨大的問題，那么就不可能一下子要求孩子把作文提升到能夠隨時隨地寫出，并且寫出高質(zhì)量作文的水平。反而可以從初步的寫話開始入手，讓孩子慢慢的了解寫作該怎么寫，甚至慢慢的喜歡上寫作這件事情。這種循序漸進的方式，更能夠達到孩子的愿景，幫助他們獲得學習上的快樂。
