讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，是許多家長關(guān)心的問題。
有些孩子不愛看書，是因為從小沒養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。
只有從小培養(yǎng)，它才會像吃飯睡覺一樣成為生活中最自然的事情。久而久之，書會成為孩子最好的朋友。
如何培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣才能讓孩子從繁重的學(xué)業(yè)中放松，從電視機(jī)、手機(jī)旁邊走向快樂閱讀呢？家長們可以參考下面這些技巧和法則。
以身作則，放下手機(jī)，拿起書本
先看看下面幾個情況你都中招了嗎？
每天在家大多時候手里拿著手機(jī)或平板刷朋友圈、看視頻，玩電腦游戲。
陪孩子出去玩，車上或走路的時候，也會時不時拿著手機(jī)點(diǎn)來點(diǎn)去。
經(jīng)常在工作、家務(wù)或很累的時候，把手機(jī)或平板給孩子當(dāng)玩具玩。
孩子最強(qiáng)的能力是模仿，你的行為和習(xí)慣，都會無形地影響到孩子。
孩子就是你的一面鏡子，你怎樣去做事，孩子會模仿你的行動。
更為嚴(yán)重的是，這些行為會導(dǎo)致孩子分心和缺少延遲滿足感。
國外有一個組織在2013年做過調(diào)查，2 歲以下嬰幼兒使用移動設(shè)備的比例為 38%。
2011年，該組織也進(jìn)行過一次類似調(diào)查，當(dāng)時 2 歲以下嬰幼兒使用移動設(shè)備的比例僅為 10%。00后和10后的這些嬰幼兒為“真正的數(shù)字原生代”。
他們會比我們更加會利用網(wǎng)絡(luò)，同時也在網(wǎng)絡(luò)或電子設(shè)備上花費(fèi)更長的時間，這已經(jīng)成為他們的生活方式。
因此，如果孩子不愛看書，很大原因在于家長。
曾有記者在某校做過采訪，不少孩子都是說平時家長晚飯后就看電視連續(xù)劇，除了看些報紙，很少閱讀文字類的東西，所以孩子也很少看書，更多的是跟家長一起看電視。
營造良好的讀書環(huán)境和氛圍
閱讀環(huán)境很重要，現(xiàn)在繪本館也越來越多了，家長可以多帶孩子去圖書館看書和參加閱讀活動，能夠受到不少好的影響。
當(dāng)然，家還是培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣最重要的地方。
可以給孩子買一個單獨(dú)的書柜，準(zhǔn)備不同類型和風(fēng)格的兒童書籍，讓孩子在家里隨時隨處都能找到合適的書去讀。
當(dāng)孩子玩累了或是坐下來安靜的時候，都會很容易地從書架上拿出一本愛看的書翻上幾頁，慢慢就會喜歡上閱讀了。
有位媽媽舉過一個這樣的例子：
“女兒剛出世時，家里居住面積小，書又多，她的兒童床上都鋪了厚厚的一層書，就這樣女兒一天天在書堆上長大，她沒有弄臟、弄折一本書。
她似乎對書有一種眷戀，長大了她從不挑吃挑穿，她的漂亮衣服比別人少，但她的各色藏書比別人多，她可以從書柜里為你精選出不同題材的美味佳肴。”
鼓勵孩子讀后“說來聽聽”，
閱讀與寫作相結(jié)合
在閱讀之后家長可以多鼓勵孩子“說來聽聽”，這樣能增加孩子的溝通和表述能力。
孩子們只有暢所欲言地談?wù)撟约核喿x的書，在互相討論中形成自己的理解，閱讀才是有價值的。家長要引導(dǎo)孩子發(fā)表自己的看法，接受他說出來的一切，不管是對是錯。
慢慢地，孩子能完整地表述自己的觀點(diǎn)，自主思考能力也會有所提高，家長可以讓孩子試著將觀點(diǎn)寫出來，讓他們意識到閱讀對寫作的重要性。
孩子嘗到甜頭后也會更有成就感，從而愛上閱讀。
有位爸爸是這樣做的：
“每次我讓孩子看書，他都以功課忙為理由，一律拒讀。但我卻找到了他的一處軟肋，就是他的作文差。
一次他在寫一篇作文之前，我先讓他看了一本書，讀一遍，記一遍，讓他將所有能理解的詞匯盡量恰如其分地用在作文中，結(jié)果，老師的評判是‘語言生動感人’。
于是孩子在閱讀的過程中逐漸找到了寫好文章的方法，自己便主動找書來讀。”
堅持每天給孩子讀書講故事
兒童閱讀分為不同的階段：繪本、講故事、文字閱讀。
給兒童講故事這個階段非常重要，數(shù)十年來的研究顯示：一個兒童聽父母講故事的時間長短，與他數(shù)年后的閱讀水平有很大關(guān)系。
如果你每天給孩子朗讀故事，就能讓孩子了解更多的詞匯，提高理解能力，讓孩子接觸更大的世界。大量研究證實(shí)，給孩子朗讀可以提高孩子的聽、說、讀、寫能力。
給孩子講故事最好的方法，就是把孩子抱在懷里給他們讀上 20、30 分鐘，這會把閱讀和寵愛連接起來，只要幾個月就會讓孩子體會到閱讀的好處，并愛上閱讀。
講完故事之后，可以從孩子的反應(yīng)判斷效果。
當(dāng)你的孩子開始要求你朗讀更長一點(diǎn)的故事時，說明他們可以更長時間地集中注意力，從孩子的提問來判斷孩子是否已經(jīng)能理解復(fù)雜的情節(jié)。
閱讀不宜過早，特別是閱讀文字書籍
很多家長讓孩子在 4、5 歲就早一點(diǎn)識字、閱讀文字書籍，以便到時更好地適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)。在談?wù)撨@個問題時，必須要了解大腦的發(fā)育時間表。
不同年紀(jì)閱讀時，會依賴大腦不同區(qū)域的整合能力。
在 5 歲之前大腦的每個區(qū)域都是獨(dú)自發(fā)育，每個區(qū)域的發(fā)育時間也不同，孩子的聽覺神經(jīng)在媽媽懷孕第 6 個月時就開始發(fā)育，而閱讀所需要的整合能力，5 歲之后才開始陸續(xù)發(fā)育，多數(shù)兒童的閱讀技能約在5 到 7 歲之間獲得。
英國一個研究閱讀團(tuán)隊做過一個實(shí)驗，發(fā)現(xiàn)在歐洲5歲開始學(xué)習(xí)閱讀的兒童，并不比7歲開始學(xué)習(xí)閱讀的兒童優(yōu)秀多少。所以，過早讓孩子進(jìn)行文字閱讀是一種拔苗助長。
孩子的閱讀能力和聽力在四、五年級時才會達(dá)到一定的程度，在那之前，孩子只能聽懂一個情節(jié)復(fù)雜、曲折的故事，但看不懂。
多讀原著，小說改編的電視電影可“做媒”
很多家長覺得小說改編的電視劇沒有原著好，希望孩子能去讀讀書。
下面是一位家長舉的例子：以前演電視連續(xù)劇《圍城》的時候，她就總是跟孩子說電視哪里哪里改編得好，哪里有出入，哪個人物比較具有原創(chuàng)性，哪一個不同于原著。
于是孩子便有心去翻看一下錢鐘書的原著，那是他第一次將一部長篇小說看完，覺得受益匪淺，之后孩子便在電視作品與純文學(xué)作品中找到了一塊閱讀的天地。
還有位上初中的男孩子特別愛看一些史詩性的電視劇，但電視臺每晚只播一兩集，他很心急，便自己找出書來先翻閱，然后搶在電視劇播出之前跟家人‘炫耀’他已經(jīng)知道要演什么了！
根據(jù)孩子的興趣，引導(dǎo)和吸引孩子閱讀
閱讀不能強(qiáng)迫，要適當(dāng)引導(dǎo)，根據(jù)孩子的興趣愛好，選擇合適的書籍。
有些家長為了讓孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，經(jīng)常給孩子買很多書，但孩子還是很少看書。
有一回朋友送給孩子一套丁丁歷險記，大版的漫畫，他卻非常喜歡而且反復(fù)讀了好多遍，最后慢慢開始喜歡上閱讀了。
很多孩子都是追星一族，喜歡跟隨明星行動。
不妨聽聽這位媽媽說的：
“讀書也要像流行音樂一樣，我們家小孩子肯定也一擁而上了。那天我在孩子收藏的歌星卡上看到明星的個人檔案，不少歌星都有很高的學(xué)歷，而且他們愛好的第一項就是讀書。
我把這些告訴孩子。偶像的喜好讓孩子也像模像樣地讀書，她讀書肯定有學(xué)偶像的成分。”
閱讀不要急功近利，靜待花開
閱讀并不是會在短期內(nèi)或者幾年內(nèi)，看到明顯或直接的效果。
閱讀在很多時候，都是隱性技能。
所以，家長千萬不要抱著急功近利的心。千萬不要覺得孩子多讀幾本書，就能寫好作文或者成績就一定非常好。
有些家長會認(rèn)為孩子喜歡讀書，為什么就是不認(rèn)識幾個字；甚至有家長說孩子，連一個作文都寫不好，你那么多書都白看了。
大量閱讀的效果，大約在初高中才能顯現(xiàn)出來。
學(xué)習(xí)和寫作，都需要清晰的邏輯思維能力。閱讀是積累漸進(jìn)的技能。你讀的越多，就讀的越好。讀書越多，知識和知識之間就能形成連接，發(fā)揮更大的作用，并用產(chǎn)生正向反饋。
所以讓孩子堅持閱讀，總有一天會開出最美的那朵花。
見縫插書，盡量擠時間去多讀書
大家經(jīng)常會抱怨沒有時間讀書，其實(shí)很多時候我們的大腦都處于空閑狀態(tài)。比如在銀行排隊等待辦理業(yè)務(wù)，在醫(yī)院的長椅上等候看病，在車站候車。“見縫插書”，無疑是可以立竿見影的。
有位爸爸對女兒的讀書問題特別重視，他特地在家中的陽臺放個小書架，上面擺有名人的自傳、科普雜志和一些散文集。每次女兒玩了之后都順手拿一本翻，根本不用父母勸導(dǎo)，而且很容易看上癮。
加入書友會或讀書俱樂部
目前，年輕人中流行加入“書友會”或“讀者俱樂部”。
有位同學(xué)今年上初三，有一次去圖書城買書，出來時被人攔住，問他要不要入會，他覺得挺新鮮，當(dāng)即就交錢加入了。
后來回到班里一打聽，有不少人都加入了那個書友會。一些老會員給他看了郵寄書目，他覺得沒有什么他喜歡的，后悔自己那天的頭腦發(fā)熱，可礙于面子，他還是和大家一起把購書款寄了出去（這就是集體的約束力）。
幾天后，他收到了書，和大家一起閱讀起來，開始他是硬著頭皮讀，越往后就越不覺得枯燥了。他說，和同學(xué)一塊侃書是件特別有意義的事。
不管時代如何變化，我們都要相信讀書能改變命運(yùn)，要相信閱讀的力量。
特別是對于普通家庭，在學(xué)習(xí)資源落后的情況下，閱讀反而是獲取知識比較公平的一個途徑。
你一定要相信并且鼓勵孩子，因為父母的眼光和格局，就是孩子站的高度。
來源： 未來教育家雜志
