文丨福林媽咪
美國心理學(xué)家威蒙曾對150名有成就的智力優(yōu)秀者做過研究，發(fā)現(xiàn)智力發(fā)展與三種性格有關(guān)：
一是堅持力，即勇敢面對困難，并堅持到底；
二是善于為實現(xiàn)目標(biāo)，不斷積累成果；
三是有自信，不自卑。
可見，性格對人的一生非常重要，并能決定其命運。
從小的事情開始就可以看出來一個人的性格了，但是性格不是一成不變的，尤其在孩子6歲前，他還沒有“定型”，性格往哪個方向發(fā)展，全靠父母的引導(dǎo)。
01
很多為人父為人母的家長都會有過這樣的對比，為什么鄰居家的小孩，親戚家的小孩，朋友家的小孩，都那么善于交談，遇人有禮，落落大方，反觀自己的孩子，唯唯諾諾，見人就躲。
記得有次同學(xué)聚會，我?guī)е鴥鹤映鱿蹠g，朋友都問我怎么教的孩子，那么討喜，見人就叫叔叔阿姨，還主動與人交流，自己家的孩子，你不喊他就從不會主動叫人，你說一句他就只會嗯一下。
其實很簡單，就是抓住生活中鍛煉的機會去引導(dǎo)孩子。
為了培養(yǎng)孩子的交往能力，我和娃他爸每天都盡量抽空帶孩子下樓玩，讓孩子與小朋友玩的過程中克服膽怯的心理，并且有意識地帶孩子逛商場，購物，讓孩子自己挑選要買的東西，有時候娃他爸還會故意裝作找不到買的東西，然后讓兒子去問營業(yè)員，因為是孩子想買的東西，所以孩子很樂意去問。
這樣無形之中就培養(yǎng)了孩子的社交能力，其性格更加開朗，更善于與人交流。
在學(xué)校里，我們父母也應(yīng)和孩子的老師多溝通，向他們反應(yīng)孩子的性格特點，以及點滴變化。在學(xué)校老師的關(guān)心幫助下，孩子在課堂上就會積極大方的發(fā)言，表演。
我和他爸從小就注重培養(yǎng)孩子獨立的性格，多給孩子獨立鍛煉的機會，培養(yǎng)孩子的口語表達(dá)能力。如果是靦腆的孩子，在人多的時候總不愿意開口說話，我們應(yīng)該主動為孩子創(chuàng)造鍛煉機會，讓孩子有更多的空間來表達(dá)自己，這樣孩子就會越來越自信。
這是自信。
所謂自信，就是相信自己可以做成任何事，這是一種內(nèi)心的篤定，也是做成事情的一個基礎(chǔ)。
02
培養(yǎng)孩子目標(biāo)明確、思路清晰的性格，需要父母參與到其中來，為孩子營造一個良好的機會，做好孩子的榜樣力量。
所以孩子性格的培養(yǎng)要從身邊每件小事做起，不僅孩子要做到，于我們家長而言也要起到很好的榜樣作用，我們父母是孩子的第一任老師，父母的性格也能影響孩子人格的形成。
例如我兒子自制力很差，做一件事的時候容易被另外一件事情分心過去，這就是所謂“不善于實現(xiàn)目標(biāo)”，不能累積成果。
我們就讓他開始練書字，讓他爸爸也在旁邊陪練，以身作則，給孩子樹立好榜樣，集中于一件事情，靜下心來，把工工整整地書寫作為培養(yǎng)很強的自制力的開端。
這對于兒子以后讀書，培養(yǎng)自制力的性格起到了很好的幫助。
這是善于為實現(xiàn)目標(biāo)積累成果。
03
我們的孩子將來要面對的是一個復(fù)雜的社會，難免會遇到挫折和困難，沒有堅強樂觀的性格，是不能適應(yīng)激烈的社會競爭的。
而堅持的品質(zhì)，也是需要培養(yǎng)的。
培養(yǎng)孩子的堅持力，有一個很簡單的辦法，就是讓孩子學(xué)習(xí)一門特長。
我給兒子報過很多興趣班，大浪淘沙過后，選擇了兩個他喜歡并且擅長的興趣堅持了下來。
在這門特長學(xué)習(xí)和練習(xí)的過程中，孩子會從頭到尾的體會一個完整的成功過程。因為任何一門技藝，想要熟練掌握，都必須要經(jīng)歷“堅持練習(xí)”這個過程，不管是練琴也好，練舞也好，練字也好，無不需要經(jīng)歷一個痛苦的堅持期，可能看不到付出的效果，還需要放棄很多玩的時間。
但是，等孩子經(jīng)歷過這個漫長的堅持期，看到結(jié)果的那一天，這些辛苦就會化為甘霖。
嘗過堅持的好處，孩子才在遇到困難時，才會愿意走堅持這條路，進而習(xí)慣堅持，最后成為一個堅持的人。
這是堅持力，即勇敢面對困難，并堅持到底。
如果我們家長能要求孩子從身邊的每件小事做起，并持之以恒，那將為孩子培養(yǎng)獨立的性格埋下良好的基礎(chǔ)。
從身邊的每件小事做起，父母的品格有多高尚，孩子的性格就有多美好，父母是孩子的榜樣力量，是孩子的第一任老師，在現(xiàn)實生活中，只有堅強樂觀的性格的人具有堅持力，自制力，能不怕困難勇往直前，這樣才能取得一生非凡的成就。
斯邁爾斯曾說過：就像從很小的孔穴窺見陽光一樣，細(xì)小的事情能刻畫出人的性格。
現(xiàn)在從身邊的每件小事做起，從小培養(yǎng)，不是孩子長大了再去培養(yǎng)，孩子六歲之前性格就已經(jīng)幾乎養(yǎng)成了，如果長大了我們家長再去干預(yù) 再去左右孩子的性格，那是很難再干預(yù)成功了。
