孩子身上的毛病多怎樣改正（小孩子存在的各種問題）
孩子行為習慣，左養右學教育賴頌強團隊13年的家庭教育服務經驗總結，孩子行為習慣對孩子一生影響極為重要，特別是良好的行為習慣的養成，需要父母的身教為榜樣，家長你做到了多少正向榜樣。？
今天上網瀏覽信息，看到一位經常關注的博主發言，還挺感慨的。
他是一位自然科普類博主，科普群體除了成年人，還有孩子。于是他成了很多孩子的“偶像”，包括我家喜愛昆蟲的娃。
家長詢問他說，厭學又有些抑郁的孩子一直視他為偶像，希望他能夠給孩子錄段視頻，說些鼓勵學習的話，激勵一下孩子。
他答道，自己不是不想，而是覺得站在孩子的角度看，這樣不太好。試想如果自己的偶像突然給自己錄視頻，鼓勵自己好好工作別擺爛，那自己大概率只有驚嚇沒有驚喜，甚至會覺得很尷尬。因為覺得自己不熱愛工作的事連偶像都知道了，這不是糗大發了么。
再說了，孩子如果心理或情緒上有問題，絕對不是誰幾句話能安慰得了的，家長還是要好好找一下根本原因。
這話一下子擊中我了。
因為我發現，很多時候，父母對孩子身上這樣那樣的缺點，總是很著急。孩子不愛吃飯怎么辦？孩子總是膽小不自信怎么辦？孩子出門不愛和人打招呼，怎么勸都不聽怎么辦？孩子不喜歡看書，不喜歡上學怎么辦？
作為家長，在孩子成長過程中總會面臨這樣的問題。解決了這個，另外一個就又冒出頭了。好像總是沒有盡頭。 那家長該怎么辦？
其實想要找到解決辦法，也很簡單。分兩步走即可。
第一步：先看看孩子的那些問題，你或者另一半身上有沒有？如果有，大人先改正，大人不改正，就別強行要求孩子改。
記得我之前曾請教一位當了三十幾年中學老師和校長的前輩，該如何教育自己的孩子，她說其實很簡單。
結合她帶過那么多孩子的經歷中看,她說:
“那個孩子有這樣的優點或那樣的缺點，你跟他父母接觸過，就馬上明白是為什么了。
你是什么樣子，你的孩子就是什么樣子。你好的地方，孩子差不了，你差的地方，孩子也好不到哪兒去。”
在家庭教育里，“身教”比“言傳”可重要多了。
比如孩子不愛看書讓父母很頭疼，那一定是家庭里父母雙方都沒有看書習慣。如果父母希望孩子改變，那就自己先拿起書來看。
第二步，如果孩子身上出了問題，先反思家庭關系是否出了問題，自己是否出了什么問題
事關孩子的一切教育里，親子關系是第一位的。而影響親子關系的重要因素，是夫妻關系和家庭成員之間的關系。
談到夫妻關系以及跟其他成員之間的關系，又無非是你自己在外部世界跟人觀念碰撞之后的產物。說到底，如果你和你的自我相處得很好，那么他人對你就不會有太大影響，也就不會有那么多處不好的人際關系了。
孩子身上出現了毛病和問題，家長不必疑惑，從家庭關系和夫妻關系入手，一定能找到答案。要么就反觀自身，一定是你身上的某些問題，映照到了孩子身上。
不少心理咨詢師都說，一個家庭里，如果孩子出了心理問題，那往往意味著他的父母病得更嚴重。可惜，求醫的往往只是孩子一個人。
比如夫妻之間長期吵架或者冷戰，孩子肯定是能感應得到的，反應到他身上，就是上課聽講不專心、學習成績下滑，甚至悲觀厭世。
這時候父母要做的，不是各種威逼利誘讓孩子專心學習，而是從改善夫妻關系入手，營造和睦的家庭氛圍，這樣孩子才能有心思學習。
“育兒即育己”是什么意思呢？人往往很難覺察到自我，但一定是關心孩子的。通過對孩子行為的觀察，你就可以發現自己行為的某些偏差。當你開始調整這些偏差，你會發現，孩子之前的那些不好的表現，也會慢慢消失。
舉個很簡單的例子，有一陣子我發現孩子總為自己的身高自卑，說自己永遠也長不高了。考慮到我經常給她量身高，還嘀咕“怎么還不長高”后，我放棄了量身高這個動作。現在她對自己的身高很坦然。
