1、“棍棒教育”無用。

誰都知道打孩子不對，也不好。

但總有很多家長，奉行和提倡著“棍棒教育”，以為只要自己夠兇夠狠，孩子就會乖乖地聽自己講話。

可是，每當孩子犯了錯，有些父母情不自禁地行使起打罵責罰的“特權”，惹得孩子大哭大喊，痛哭流涕，作為父母盡管于心不忍，也只能硬著心腸對其聲色俱厲。這樣的教育，其實并不能孩子知錯認錯，反而只是在孩子的心里，種下一份苦澀難言的委屈。

如果孩子不學習，家長就打罵，孩子會心甘情愿地去學習嗎？

如果孩子不聽話，家長就打罵，孩子能心悅誠服地按照家長的意愿去說話做事嗎？

如果孩子不努力，家長就打罵，孩子能堅持不懈、百折不回地去追求夢想嗎？

顯然不能！

既然所謂的“棍棒教育”并不能改變一個孩子的習慣、性格和追求，那么父母打孩子，除了傷害、淡漠和割裂彼此間的親子關系，根本就起不到家庭教育本該擁有的價值和意義。

那么我們打孩子，就完全是一廂情愿、毫無意義地對孩子的傷害，而不是教育。

2、“棍棒教育”有害。

尤其是青春期孩子，身體和心理都處在急劇變化中，雖然趨于成熟，卻又充滿著迷茫和困惑。

而許多望子成龍的“虎媽狼爸”，相比寵溺嬌慣孩子的父母，雖然在表面上更加主動積極，但是在實質上，卻走向了“溺愛教育”的另一個極端。動輒喜歡打罵孩子的父母，其性格心理往往是暴躁、急切和不負責任的。在他們的眼里，似乎只要孩子乖巧聽話，時時事事按照成年人的指示去做，就能夠金榜題名、事業有成。

實際上，父母對青春期孩子的“鞭打”，從來都不會成為孩子前途和人生的“鞭策”，卻很容易成為他們樂觀性格和興趣的“減速帶”，使得他們的心里，滋生出無窮無盡的自卑、敏感和叛逆，而曾經秉持著“棍棒教育”觀念的父母，往往是事到臨頭，才感到后悔莫及。

所以說，不管是學齡前孩子，還是青春期孩子，都會“天性使然”地更喜歡鼓勵和關愛，而不是打罵和責罰。

如果父母善于運用和顏悅色、溫馨關愛，就能讓孩子自覺、自悟地認識到自身的不足之處，那么父母又何必非要聲色俱厲、痛哭流涕地對孩子采取“棍棒教育” 呢？再說了，想讓孩子更有出息，在同齡學生之間出類拔萃，不一定也沒必要非要采用超前、苛刻和打罵的教育方式。

對于聰明、開明和睿智的父母來說，關愛、鼓勵和安慰，會讓孩子感受到生命的美好，而責罵、棍棒和拳腳，只會把孩子推到人際關系和正常溝通、情緒崩潰的邊緣，有百害而無一利。

3、“棍棒教育”應舍棄。

曾經有個孩子，因為喜歡玩手機和打游戲，被父母送到了“勵志青少年成長輔導中心”，想要通過強制、棍棒和戒斷的方式，讓孩子失去對手機和游戲的興趣，轉而把時間和精力放在讀書學習這樣的“正道”上。但是，所謂的“輔導中心”，經過父母“默許”，對孩子們強制采用各種管束措施，使得孩子的情緒心理不堪受辱，最終走進了人生的“死胡同”。

作為家長，只能是追悔莫及。

所謂的“棍棒教育”就是如此，成年人從自己的想法、觀念和方式著手，想要管好孩子那是天方夜譚。正確的家庭教育，離不開父母對孩子的深刻理解和認識，更不能脫離溫和、關愛和人性化的引導鼓勵。

也就是說，教育，雖然不是一絲不茍、嚴絲合縫的科研項目，但是教育孩子，卻是一項需要尊重客觀規律，講究策略、方式和感情的“人文藝術”。

想要教育好孩子，家長和老師都要懂得順應孩子的心意和需求，適時地蹲下來，從孩子的角度去思考和解決問題，而不是打著“溺愛教育”或“棍棒教育”的幌子，忽視和漠視孩子的身心健康，甚至不惜以傷害孩子的方式，來換取所謂更加美好遠大的前途。

科學教育，更需要父母多一些發自內心的尊重，讓孩子感受到更為自由快樂的生活。