家庭教育促進法將從2022年1月1日開始實施。本報記者采訪了部分家長們對對該法律的看法以及實施建議。
在采訪中，已經(jīng)育有二胎、目前正全職帶娃的陸女士提出了自己的困惑：在家庭教育促進法中沒有找到約束家長學習家庭教育知識的相關細則。“希望能夠有相關法條細則來‘量化’家庭教育學習的內(nèi)容，這就像孩子上學學習一樣，每年應該有學夠多少個學時的規(guī)定，而且有相關具體規(guī)則來約束家長們進行學習，否則在執(zhí)行上可能會流于形式。”她希望能夠有更量化的指導來督促落實，比如家長們在婚前教育階段的學習，孕期教育時準父母要看夠多少書、聽夠多少課時才能達到家庭教育促進法的要求。
家住北京市東城區(qū)的徐先生說：“在很多家長尤其是農(nóng)村地區(qū)家長的認知里，認為教育是學校的事情，忽略了自己作為家長為孩子提供良好家庭教育的重要性。家庭教育法的出臺，可以強化家長們對家庭教育重要性的認識，承擔起做父母應該有的教育責任，做好孩子的‘第一任老師’。”他認為，法律的意義貴在執(zhí)行，希望社會有關方面普及家庭教育法，讓家長更好“依法帶娃”，也促使用人單位理解支持員工“依法帶娃”，為下一代的健康成長共同營造良好環(huán)境。
在政府相關部門工作的李女士則更加關注國家層面對于該法的宣傳和支持力度：“我們看到現(xiàn)在的市場上有許多教育機構以及視聽類APP推出了許多家庭教育課程及產(chǎn)品，絕大多數(shù)需要家長們自主、付費學習，對于其專業(yè)性普通家長難以判斷。”從家長的角度考慮，她更傾向于從正規(guī)渠道獲取知識，這需要國家在家庭教育方面有相應的預算投入，比如由學校配備專業(yè)的家庭教育指導師、心理師并進行授課，學校以及有關部門向家長提供職業(yè)化、專業(yè)化的持續(xù)性服務等。
