孩子不聽話缺什么力
一歲前孩子還處于形成期,父母的陪伴和引導對孩子非常重要,但現在大部分的父母和孩子都是手機和電腦游戲的陪伴,而且一邊玩一邊看書或者陪孩子聊天,這些都不利于孩子的成長。
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美國兒科學會的研究表明:嬰幼兒在出生后,平均每天和母親在一起的時間是從母乳喂養到脫離母親,再到能獨立行走,而這個階段孩子自己與母親獨處的時間會平均為24小時。
孩子在媽媽身邊長大,內心世界也豐富了,世界也豐富了,每天和媽媽在一起的時間增加了。當然,對于孩子來說,他們之所以出現“分離焦慮癥”,其實也是來自于父母的陪伴。
在一次次的溝通中,他們的內心也會變得成熟,不再感到彷徨,同時也會覺得自己是個小大人,有自己的主見,所以,也就不需要父母的操心了。
所以,在面對分離時,我們不必對孩子表現得過于焦慮,而是應該幫助他們從容地過渡。
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分離焦慮到底有哪些表現?
分離焦慮的表現不同,一般出現在入園之后一周或兩周左右,或者兩周以上。當孩子出現分離焦慮的表現,大部分孩子都會有這種表現。
最常見的表現為:孩子還沒有入園時就開始出現“焦慮”情緒,喜歡哭鬧,難以安撫,抵觸情緒,拒絕上學,失眠、不愿離開家等等,這個時候,你會發現,孩子好像都是處于“分離焦慮”中。
每一個“分離焦慮”的表現形式不同,有的孩子會出現哭鬧,有的孩子會哭鬧,甚至會比較嚴重的分離焦慮。
如果孩子出現這種“分離焦慮”,除了原有的安全感缺乏外,心理上的情緒上的變化也會影響到孩子。有些家長覺得,孩子現在才剛剛上幼兒園,就已經開始有分離焦慮了,根本無法接受。而有些家長認為,這只是暫時的,不至于影響孩子。
其實不然,孩子到了9歲左右,他進入了心理的過渡期,他慢慢進入了獨立的“過渡期”,在這個時期,孩子有了自己的思想和主見,有了自己的主見和見解,獨立意識會越來越強,想讓父母像對待小寶寶一樣對待他們。父母如果一味地對他們進行說教,那他們不僅不會聽,還會覺得這是對他們尊重,尊重,信任,因此更加叛逆,更加抗拒。而這個時候,父母硬碰硬的溝通方式,只會讓孩子與父母“背道而馳”。
“初二現象”的出現是個必然的過程。很多家長不知道怎么和孩子溝通,和孩子說幾句話就會吵起來,總是把“我是你老子”掛在嘴邊。其實這是孩子在發出“我已經長大了,我有我自己的想法”,這樣一來,更加不愿意接受父母的溝通。
老方法支招:
1、父母不要總是以命令的方式和孩子說話,要學會傾聽,當孩子們說完心里話后,父母再把自己的觀點和想法強加給孩子,而不要總是想著自己的經驗豐富、經驗豐富、能力多強、能夠引領孩子走出自己的內心世界,這樣才能有效地和孩子溝通,更加有效地引導孩子。
2、不急于求成,培養孩子的耐心
當父母心急如焚的時候,不要急著要把孩子弄到手里。父母要先冷靜下來,再給孩子溝通。溝通時,要懂得傾聽孩子,才能說出自己的感受,而不是急于求成。要明白孩子的表達能力有限,希望他們講話的方式方法也要隨著自己的成長變化而變化,隨著孩子的變化而變化,父母不要總是想著孩子還小什么都不懂,這會讓孩子有挫敗感。所以父母需要做的就是先把自己的想法說出來,這樣的話孩子才愿意聽你說。
3、教孩子放松下來
父母可以引導孩子讓孩子把自己的注意力轉移到他感興趣的事情上,比如說游戲、唱歌、跳舞等,讓孩子勞逸結合,精神放松,利于身心健康。
當父母學會適當的放手,對孩子來說也是一個契機,為孩子將來的發展做好準備。
5、對孩子多一些鼓勵
孩子在緊張的學習中會出現焦慮的情緒很正常,父母應該鼓勵孩子,對孩子進行鼓勵,讓孩子通過正確的方法,來獲得成功。
6、多和孩子溝通
其實很多時候父母總是抱怨孩子學習不好,不理解父母,其實很多時候孩子的問題其實是來源于父母,父母要多和孩子溝通交流,多傾聽孩子的內心,讓孩子說出自己內心的想法,千萬不要用成人的眼光去衡量孩子的表現,不要動輒以打罵孩子來糾正孩子的錯誤。
多和孩子溝通,讓孩子說出內心的想法,幫助孩子解決問題,這樣才會更加的了解孩子,促進孩子的學習進步。
多和孩子溝通,培養孩子的興趣
如果孩子每天都在玩手機,他就會變得不愿意和你交流,家長也要注重陪伴孩子的時候,和孩子多聊天,了解孩子的想法。
也要鼓勵孩子多和其他小朋友們一起玩耍,這樣能夠增強孩子和其他小朋友之間的溝通和互動,也能夠讓孩子變得更加的勇敢,除此之外家長要做好引導工作。
