成功的習(xí)慣本身就是成功的最大原動力，好的習(xí)慣會讓人一生受益。
著名教育家葉圣陶曾說：“什么是教育？一句話，就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。積千累萬，不如養(yǎng)個好習(xí)慣。”
少成若性，習(xí)貫之為常。人的習(xí)慣大多都是在幼年時養(yǎng)成的，貫穿一生，作為父母我們應(yīng)該重視孩子哪些良好習(xí)慣的培養(yǎng)呢？
1、自立自強(qiáng)的習(xí)慣
父母愛子，當(dāng)為之計深遠(yuǎn)。如果父母只是溺愛，為孩子包辦一切，生活中處處照顧孩子，剝奪孩子自己動手的機(jī)會，最后只能養(yǎng)成一個五谷不分、四體不勤，沒有獨(dú)立生活、思考能力的巨嬰。
孩子長大的同時，伴隨的是我們的老去，我們能把他一直養(yǎng)在“窩里”嗎？不能，所以我們必須教給孩子學(xué)會飛的能力。
日常生活中，孩子能做的事情，父母就應(yīng)該放手讓孩子自己去做，給孩子提供和創(chuàng)造動手的機(jī)會。如1歲多時想要自己吃飯，蹣跚學(xué)步時想要自己獨(dú)立行走。長大點(diǎn)后，要自己穿衣，跟在家長后邊想要幫家長做家務(wù)。
孩子的動手能力和思考能力都會在行動的過程中得到鍛煉。
2、學(xué)會自律
家長們應(yīng)該越來越發(fā)現(xiàn)，我們這個時代，流量為王，各個商家、APP都在爭奪我們有限的注意力，如果自律性較差，往往沉浸在抖音、知乎等不能自拔，不僅疲累還耽誤事。
無論對于孩子還是我們，自律都是一個稀缺貨。
培養(yǎng)孩子的自律性，需要引導(dǎo)孩子有效管理時間，高效利用時間的好習(xí)慣，家長可以先教孩子遵循計劃去做事，制定計劃，制定時間表。
3、制定計劃的習(xí)慣
有計劃才能安排好自己的時間，順利完成目標(biāo)。沒有計劃，行動雜亂無章，臨時抱佛腳，做不好事情，也難以贏得他人尊重。
有些孩子下學(xué)回家就是玩，想起來了或者家長催才寫作業(yè)，總是要寫到月明星稀，早上起不來；往學(xué)校走，東西丟三落四，不是忘了這個就是忘了那個，這就是沒有計劃。
家長可以給孩子制定一個時間表，告訴孩子晚上放學(xué)回家，什么時候該做作業(yè)，什么時候該玩；睡前可以整理好第二天的日程，需要額外帶什么東西都寫在便利貼上，貼在孩子的床頭……養(yǎng)成有計劃的好習(xí)慣，對孩子來說絕對有好處。
4、養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣
記得郭德綱在教育孩子、徒弟的時候總說“你可以沒學(xué)歷，但不能沒文化，相聲拼到最后拼的是文化。”在我看來各行各業(yè)拼到最后拼的都是文化。
閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成就像“滴水穿石”的力量，當(dāng)孩子閱讀越廣的時候，知識面越廣，更容易取得成功，家長們可以看看那些優(yōu)秀的“高考狀元”、同輩中的佼佼者，哪個不是熱愛閱讀，廣泛涉獵。
其實(shí)從小學(xué)階段也能看出來，喜歡閱讀的孩子，在三四年級以后會明顯比他人更占優(yōu)勢，語文學(xué)習(xí)壓力小，在其他課程方面的理解能力也要優(yōu)于不愛閱讀的人。
5、思考的習(xí)慣
善于思考的人，能夠輕易抓住事物的本質(zhì)，輕松解決問題。
如何培養(yǎng)孩子的思考能力，首先我們要培養(yǎng)孩子學(xué)會質(zhì)疑，學(xué)會提問，然后一起去尋找問題的答案或解決方法。
在某個階段孩子就是行走的十萬個為什么，逮著什么都要問為什么為什么為什么？不要覺得孩子太聒噪，這個是培養(yǎng)孩子思考能力的最好時機(jī)。可以陪著孩子一起去尋找問題的答案。
6、想象力的培養(yǎng)
想象力從某方面來說就是創(chuàng)造力，創(chuàng)新的能力。一個作家沒有想象力寫出來的東西就乏味無趣，科技沒有想象力也創(chuàng)造不出新的產(chǎn)物，想象力對于個人、國家、民族的未來都非常的重要。
培養(yǎng)孩子的想象力就是尊重孩子，給孩子空間和自由，不壓抑孩子天馬行空的想法。不總是給孩子講單一的故事，要讓孩子看到事物的不同面，聽到不同的聲音。
培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵期在幼兒階段和小學(xué)階段，初中為輔，孩子年齡越小可塑性越強(qiáng)。孩子習(xí)慣是在家長、教師的要求下和模仿他們行為下養(yǎng)成的，所以為了培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，家長也一定要自律，以身作則，給孩子樹立一個好榜樣，這樣習(xí)慣的養(yǎng)成才更加的事半功倍。
