放學時間到了，媽媽在陽臺搜尋自己家孩子的身影是否出現在街上。
遠遠地，一個熟悉的小身影出現了。但在進入小區的門口前，孩子把背上的書包放在地上，然后拉開書包，從里面拿了本子之類的東西，丟進了垃圾桶！站在陽臺上的媽媽心想：“應該是用完的本子或草稿紙吧！”沒想到孩子進門后，“情緒激動”地對媽媽說：“媽媽，我的作業本不見了，數學、語文、英語，全部作業本不見了！”媽媽想起了孩子把本子丟垃圾桶的那一幕……
這位媽媽問我：“孩子這么討厭學習，怎么辦？有什么科學改正的做法？”經常也有其他家長問類似的問題，他們問“孩子不愛閱讀怎么辦”，也有家長說“孩子每次寫數學卷子就大哭”，還有家長說“孩子很討厭上學”……
為什么很多小朋友都不怎么愛學習？
1、孩子不愛學習是天性
其實，不是所有小孩都愛學習，愛學習的孩子只占小部分比例，因為學習是逆人性的。正如認知心理學家丹尼爾.威林厄姆所說的，一開始人類的大腦不是為了學習而設計的，甚至大腦本來就不是用來思考的。幼兒說經常說，寶寶出生后，原始腦和情緒腦發達，寶寶的基本需求是生存和情緒表達，負責思考和邏輯部分的腦區幾乎還沒發展。所以，你讓一個不具備學習抽象知識的大腦去學習，困難可想而知。
2、學習充滿無趣
對大多數小朋友來說，數字“1，2，3”比貼紙無趣，文字比踢小皮球無趣，抄生字比涂鴉無趣……正因為學習充滿枯燥、重復、乏味，所以很多孩子更喜歡玩，而不是學習。正如美國兒童發育專家David Elkind說，玩耍是兒童的一種學習方式，沒有玩耍，兒童就會錯過不少學習機會。換言之，如果學習不夠有趣，不符合孩子的天性，那么孩子就抗拒學習。所以，當孩子們學習時，一旦身邊有更有趣的事物出現，他們就非常輕易地轉移了注意力。
3、學習缺乏成就感
我們知道，當一個孩子從某種學習上獲得挫折感，他就不會喜歡這種學習。例如數學總是不合格、古詩總是記不住，因為缺乏成就感，他們感覺受傷。所以為了避免更多的傷害，有些孩子就會下意識地逃避學習。即使不逃避，他們面對學習也是壓力重重的。
面對孩子不愛學習，父母怎么辦？三個大腦“開關”
1、別亂批評！別打！理解孩子不愛學習是正常的
當孩子不愛學習，父母除了要理解孩子不愛學習很正常外，對孩子要有同理心。例如當小孩遇到難題而不想學習時，父母可以說：“我也覺得好難哦，我們來想想辦法。”相反，如果孩子總被父母批評，小孩大腦的杏仁核就會阻止小孩繼續專心學習。杏仁核是情緒腦的核心，孩子如果總是經受不良情緒的對待，他們也不懂得自我控制情緒，理智腦的發展也會受到影響，那么孩子不夠專注便很容易發生。
2、學習不要太呆板
孩子們的學習常常充滿乏味，背誦課文？重復讀！練習數學？重復做試卷！學英文？背語法！正因為太無趣了，所以孩子常常不喜歡。美國教育心理學會也有研究發現，65%的孩子，更喜歡圖像方面的學習，如果有故事就更好了。
所以，孩子們的學習能不能形象一些呢？例如我們能不能在陪孩子學成語時，給孩子講講故事呢？當孩子學習“畫蛇添足”時，你可以先把故事告訴他：幾個人比賽畫蛇，有一個人畫得最快，沾沾自喜，看到別人比自己落后很多，就順手往蛇身上加了腳，結果就壞了事，最終輸了。孩子聽完這樣的故事，一定會對“畫蛇添足”印象深刻。
九成的孩子，在重復教別人的過程中，對知識的吸收最好。這也是來自美國教育心理學會的研究結果。最常見的重復教別人的做法，便是鼓勵孩子當小老師，孩子可以“教”父母，也可以“教”其他小朋友。很多小朋友當小老師，常常覺得就像在玩游戲，用有趣的方式，把知識高效率地復習了一遍。
3、幫孩子拆解困難
很多時候，孩子們討厭學習，常常是因為學習太難了，孩子學不會，跟不上其他孩子的步伐，甚至因此經常被老師批評，那么孩子想喜歡學習都難！這種情況下，孩子的大腦處于學習的恐慌區。爸媽該怎么辦呢？幫孩子拆解困難，幫助孩子進入學習的“最近發展區”。心理學家維果斯基說過，當孩子學習遇到困難，家長要充當孩子的教練，把孩子的學習進行拆分，降低難度，陪孩子一個一個攻破。
舉個例子，孩子寫作文有困難，這時父母發現的原因：一是孩子想不到要寫什么，二是孩子的生字太多，三是拼音也不熟悉，經常寫錯。所以，孩子每次遇到寫作文就“頭大”。爸媽接下來可以從三方面幫助孩子：
- 鼓勵孩子經常閱讀，閱讀得多，孩子腦瓜里的想法多了，寫作主題自然不缺乏；
- 學習生字，復習不熟悉的字；
- 復習拼音。
如果家長發現，上面的拆分后，孩子還感覺很有難度，那么可以在大拆分下繼續細拆分。例如孩子不愛閱讀，可以拆分為哪些小的成長目標？可以從閱讀圖畫書和無字繪本開始。
記得幾年前臺灣有個女孩，經常被母親逼迫著學習，最后雖然考上了當地最好的學校，可是她卻自殺報復母親，讓人唏噓。
所以，當你發現孩子只是討厭學習，你該慶幸他們還愛生活。一個充滿愛與支持的環境，才是孩子內在學習動機最好的沃土！
