猶太精英家庭中父母與孩子的聊天模式，猶太家庭培養了無數杰出人士的教養秘訣——“海沃塔”（Havruta），你聽說過嗎？
他們的聊天不是閑話家常，而是有意識的，每天固定時間的頭腦風暴。縱觀古今，如臉書創始人扎克伯格、Google創始人佩奇&布林、英特爾創始人格魯夫、甲骨文創始人埃里森，從小都是用“海沃塔”模式教育培養出來的孩子。
原來精英們的父母在孩子小時候與之聊天的方式就與眾不同，他們正是用“海沃塔”模式交流。
我們不奢求也能用這種方式培養出一個世界級名人，但是用這種方法，終歸還是能讓我們的孩子得到益處，大家了解后，不妨可以一試呢！
01
多和孩子聊天，比什么都管用
現在家長們都挺忙碌的，經常忽略了和孩子的溝通交流。但其實，多和孩子聊天，比什么都管用。
2018年，麻省理工學院的認知科學家刊登在《麻省理工科技評論》上的一項研究表明：
兒童與父母交談的頻率越高，他們大腦中語言相關區域的活動就越強。無論家庭收入多少，父母教育程度如何，都證明了這一點。
研究中還進一步指出，和孩子聊天不僅能提升孩子的語言能力，還能加強與孩子的情感溝通，進一步增進親子關系，同時，還可以提升孩子的社交能力。
但這里說的聊天，可不是類似以下敷衍的、無意義的聊天。
“吃飯了嗎？”
吃了。
“作業寫完了嗎？”
寫完了。
“隔壁誰誰誰，又考了全班第一。”
“噢，我知道了”
……
那什么樣的聊天才能達到這種效果呢？該研究并沒有給出明確的方法，但是無數猶太名人的案例告訴我們，精英教育背后就是這個海沃塔聊天法。
02
什么是海沃塔聊天法
西方家庭（學校），特別猶太家庭（學校）鐘愛的“提問—討論”學習方式，就是海沃塔聊天的精髓。
Havruta的意思接近英文單詞fellowship，即伙伴關系。表示兩人一組，通過提問、回答、對話、討論來學習和表達某個問題。
海沃特聊天，不是閑話家常，而是有意識地、在固定時間與孩子就某一特點話題進行的頭腦風暴式的深入討論。
通常，猶太父母會選擇在周末的安息日（猶太家庭的聚餐時間）來與小朋友進行一次“深度聊天”。
這時候，爸爸媽媽不會讓孩子“好好吃飯，別說話”，而會邊吃邊耐心傾聽孩子提出的各種問題，并且圍繞某個主題，用提問、對話、討論等形式引導孩子進行深入的思考和討論。
比如，孩子有一天說想養一只寵物狗，父母這時候不會一口回絕或者答應孩子的要求，而是讓孩子談談為什么想養狗狗，養狗的費用怎么解決，每天遛狗和打掃衛生的責任如何分配等，甚至可以就此召開一個“家庭會議”，給孩子一個正式發表言論的機會。
在”有意識的聊天”中，孩子不僅被鼓勵大膽說，還要在邏輯思辨中學會怎么說。
在這樣的深度聊天時，孩子不僅參與討論、表達自己的觀點，無形中也提高了思辨能力和語言表達力。
03
實踐起來其實很簡單
“海沃塔聊天”看似很高大上，其實很簡單、很容易操作。
最重要的一點就是，我們要認真參與，暫時忘記“家長”的身份，成為孩子的“伙伴”。
具體可以試著按照這樣的步驟做：
首先，確立“海沃塔”時間，將它固定下來成為一個家庭慣例，不要隨意改變。
例如，可以將家里的海沃塔時間定在周六晚上。因為只有這一天晚上，一家三口才能湊齊，安安靜靜地坐在一起好好聊聊天。
不要隨意改變時間安排，相比內容，儀式感有時也很重要。要讓孩子認識到我們對”和他聊天溝通“這件事的重視程度。
其次，選擇一個合適的議題。可以由爸媽提出，也可以就孩子的一項請求或要求進行深度討論，比如之前提到的“養寵物”問題。
但不要強迫孩子硬聊他不感興趣，或不愿意的話題。
之后，就是海沃塔聊天的精髓部分——“有意識的聊天”。
布蘭迪斯大學通過對“海沃塔”的調查研究，發表了一份名為《海沃塔學習理論》的研究報告。在這份長達40頁的報告中，我們可以看到“海沃塔”聊天法，重在三個方面：
1、傾聽 表達
傾聽，要先關掉你內心的說話聲，別急著對孩子的問題下定論。
表達，盡量多用開放式的提問，讓孩子說出更多他的想法。
舉個簡單的例子，假如孩子想看動畫片，和你商量能不能先看會兒動畫片，再做作業，那么作為父母，你會如何說？
相信很多人都會說：“不可以，寫完作業再看電視。”又或者：“可以看十分鐘，看完之后，就必須去寫作業。”
這樣的聊天，是一種“結論式回答”。一旦下了結論，孩子就沒有表達的可能性了，也就不能學會重新思考發生過的事情，更無法從中得到任何成長。
如果我們換成提問式，比如：為什么要先看動畫片，而不是先做作業？
這下，孩子才會繼續有話說了。
2、探索 聚焦
讓孩子集中注意力、圍繞一個主題，深入思考，探索最大的可能性。
接著上面的聊天，我們問孩子為什么要先看動畫片時，他可能會告訴你“動畫片更有意思……”
那么我們可以繼續問孩子：“你為什么喜歡看這個動畫片？它哪里最吸引你？”
孩子就會仔細去思考這個動畫片吸引自己的地方，而不是只是單純地看看。
這個探索的過程，其實就是讓孩子主動去思考感興趣的東西。會思考的孩子，做事情才更有條理，更有目的性、目標性。
3、支撐和挑戰
這是進一步驗證想法的過程。具體做法就是，不論孩子有什么想法，都多問幾個“為什么”，引導他找到支撐自己觀點的證據。
我：“你覺得作業什么地方沒意思？”
孩子：“這些題目我都會，重復做來做去，不就浪費時間么！”
我：“那怎么才能不浪費時間？”
孩子：“老師說，能保證每次測驗都對，就可以免做作業。”
我：“那怎么保證每次測驗都對呢？”
孩子: “嗯，還是要多練習，把錯誤的地方搞明白，下次不要再錯……”
通過不斷反問孩子現有的想法，讓孩子逐步理清自己的思路，看到自己存在和忽略的問題，引發他更多的思考。
積極響應去思考問題，正是孩子思辨習慣和能力形成的開始。
“海沃塔聊天法”將極大促進親子關系。
美國前第一夫人米歇爾曾透露，她和兩個女兒有一個專門的“促膝時間”，每天晚上臨睡前，母女三人都會躺在床上聊聊天，說說笑笑。
最好的親子時光，也是最好的教育時光。
經常和孩子聊天的父母，才能真正了解孩子內心的真實想法，把愛和幫助潛移默化地傳遞給孩子。
此外，“海沃塔聊天法”實踐多了之后，你會發現，它其實是一種可以通過多次練習，慢慢形成的思維習慣。
當你養成這種思維習慣后，會自然而然地跟孩子越聊越開、越聊越深，并不覺得累。而孩子的表達能力、思維能力等，就在這日常的“頭腦風暴”中得到了充分的鍛煉！
