“要讓孩子愛學習，若孩子不愛學習，任何學習方法都沒有用。”4月22日晚，繼上一節“自主學習方法”課程后，南都教育聯盟“燕姐教育圈”再次邀請資深家庭教育專家、廣東順德碧桂園實驗學校總校長陳錢林就“如何培養學習興趣”這一點展開講授，他開門見山指出最直觀的問題。他認為，圍繞“習慣”、“興趣”、“志向”三個關鍵詞可以培養起孩子學習的興趣。
陳錢林
用作息表培養孩子的學習習慣
習慣要從小學低年級開始培養，有一個方法家家戶戶都要做，那就是作息時間表。陳錢林以身示范，他們家有一個學習規矩，就是孩子必須有作息時間表。這個作息時間表并不是家長制定好給孩子，而是讓孩子自己制定，做到家長要求與孩子喜好相平衡。孩子制定好后給家長看，家長再引導孩子慢慢摸索最合適孩子的作息時間表。有了作息表后，該鍛煉的時間鍛煉，該學習的時間學習。那么該學習的時候并不是學校要求的學習時間怎么辦？自學。因此，習慣是自學的基礎。
孩子達到一定的學習目標后給予表揚或獎勵
孩子有興趣才能堅持，那么怎樣堅持呢？一是內驅力，如果孩子本身學習的內容是自己喜歡的，就會產生內驅力。
有以下兩種形式，一種是孩子本身對這件事情感興趣，產生猜想，并將它轉化為自學。例如，陳錢林在前面的課程中談到的探究方法——探究金魚同樣適用于“內驅力產生學習興趣”這點；例如，家長和老師推薦孩子閱讀哪些書籍后，接下來如何閱讀、如何掌握需要孩子用自己的方式來進行，家長和老師無需過多參與和指導。
另一種形式是，通過達到某個學習目標或學習進度來激發孩子的成功感，讓孩子找到自己喜歡的方式學習。例如，孩子在背單詞的過程中發現自己掌握快、效率高，這時候孩子會有一種成功感，繼而產生興趣，自學能力也就來了。
但學習本就不是一件容易的事，完全靠興趣并不能支撐孩子學習的興趣，外驅力在這時候顯得格外重要。家長要有意識地引導孩子走上自學的興趣，父母和老師的表揚是最主要的外驅力來源，例如，孩子達到一定的學習目標后給予表揚或獎勵。
“孩子自主學習主要還是靠興趣，興趣是最好的老師。若孩子沒有興趣，跟著老師學也很難學好，何況是自學。”陳錢林總結道。
指引孩子的學習志向
陳錢林有句話廣為流傳：“志向能產生引（吸引）力，自學能產生推（推動）力。”孩子只要具備這兩種力量，想不成才都難。
“遠方的一個燈塔在閃光，孩子心中要有夢想。”夢想就是孩子產生對學習吸引力和推動力的信念。陳錢林表示，教育要給孩子筑夢，幫助孩子圓夢。那么如何讓孩子有志向？首先可以和孩子聊聊，激發他們的想法。陳錢林強調，這個志向必須是遠大的志向，若只是一個短期的目標，或許太容易達到，而達不到時又往往有挫折。
“接觸名人很重要。”陳錢林說。碧桂園實驗學校小學六年級有一個名人傳記活動，在一到兩個月的時間內，老師和學生共同閱讀鄧小平傳、愛因斯坦傳等名人傳記，并設立專門的課堂進行討論，以此激發孩子的志向。同時，學校有六個重要的節日，每次過節都會舉辦“鳳凰名人課堂”，邀請一位名人到學校與學生們對話，這些名人有奧運冠軍、中央電視臺主持人、科學家等等，學校希望鼓舞學生們內心的夢想，堅定學生心中的信念。
