孩子并不是隨著年齡的增長，自然而然就知道如何學(xué)習(xí)，如何與人交往、如何表達自己的需求的，而是因為認知水平的提高，讓他們了解了這個世界是多種多樣的。
認知能力包括感知覺能力、注意力、記憶力、問題解決能力以及推理能力等。它不僅會左右孩子對真實世界的理解，它的高下還將決定孩子人生的視角。
而且，孩子的認知能力，是可以通過后天培養(yǎng)的。
- 多做親子閱讀
孩子小，還不會用邏輯思維來進行推理，只能通過具體的形象和聲音來感知事物，繪本閱讀可以幫助孩子認識很多事物，知道更多基礎(chǔ)知識。
注意讀的時候不是打卡式的陪讀或者逼度，可以帶著情緒，把書中的故事演繹出來，也不一定要從開頭看起，可以從孩子最感興趣的部分開始，激發(fā)孩子的興趣。
- 帶孩子旅游
讀萬卷書不如行萬里路，讀書雖然可以增加孩子的知識面，打開孩子的眼界，但畢竟只是文字描述，沒有很多的感官刺激。而旅游不一樣，可以讓孩子親身感受每一處的環(huán)境、文化、飲食習(xí)慣等，旅游可以更好的理解書中的知識，這是書籍不能代替的。
- 教孩子認識顏色
比如告訴孩子身上的衣服是什么顏色，讓孩子在室內(nèi)找相同顏色的物品。去戶外時也可以問孩子什么東西是什么顏色，久而久之，就可以幫助孩子建立顏色認知。
- 教孩子做比較
讓孩子知道物體之間的形狀、大小、長短、空間不一樣。借助生活中的事物教孩子做比較。比如喝水時可以比較誰的杯子更大，還可以引導(dǎo)孩子動手操作一下哪杯水裝的多。
- 通過游戲建立數(shù)的概念
有時間和孩子多做數(shù)字游戲，慢慢地孩子對數(shù)字就會有自己的認知。這里介紹兩種數(shù)字游戲，第一種，在紙上畫上不同數(shù)量的點子圖，再在另一張紙上寫上數(shù)字，讓孩子把點子圖數(shù)量和數(shù)字對應(yīng)起來。
第二種，準(zhǔn)備兩份一樣的數(shù)字卡片，任意擺出幾張數(shù)字，讓孩子記住數(shù)字和數(shù)字的位置，然后把數(shù)字卡片背面朝上，讓孩子快速用另一份數(shù)字卡片擺出剛才數(shù)字卡片的對應(yīng)位置，這樣還可以鍛煉孩子的短時記憶。
- 多帶孩子看實物
培養(yǎng)孩子的認知能力越早越好，不要覺得孩子小就什么都不對孩子說，不要低估孩子的理解能力。
看見蘋果、香蕉就對孩子說這是蘋果、香蕉，出去玩時，看到樹葉、小鳥，手指著告訴孩子這是樹葉、小鳥，讓孩子去觀察。以后看圖片、繪本再對孩子說這些事物的時候，孩子就認識了，這樣可以幫助孩子建立正確的認知能力。
- 引導(dǎo)孩子多思考、多實踐
積累了一定的基礎(chǔ)知識還要去應(yīng)用，在實踐的過程中，父母要引導(dǎo)孩子思考這是什么，怎么做，為什么這么做，如果失敗了要反思為什么失敗了，應(yīng)該怎么做。通過反復(fù)思考和實踐，提高孩子的認知。
- 因材施教
每個孩子都有自己的性格、興趣和特長，不要老是拿別人家的孩子標(biāo)準(zhǔn)來要求自己的孩子，不能照搬別的孩子的啟蒙認知模式，要在充分了解孩子后，為孩子量身定做啟蒙方案，這樣才更有效率。
家庭是孩子認知能力的出發(fā)點，父母不同的教育方式會對孩子的認知發(fā)展形成不同的影響。培養(yǎng)孩子的認知能力是一個循序漸進的過程，需要耐心和時間，切記不要對孩子大喊大叫，這樣不僅會讓孩子失去興趣，也會影響親子關(guān)系。
