這個暑假，國家重新整治校外培訓機構，成千上萬的校外培訓機構，不得不關門歇業。我們可能見證一個行業是如何走向沒落的。校外培訓機構導致孩子內卷，就像一群人看電影，本來大家都是坐著看的，有的人想看得更清楚，于是站了起來，這樣后來的人想看清楚就不得不站起來看，最后大家就由坐著看變為了站著看。
教育培訓機構也是一樣，全都參加培訓，其實就等于都不參加培訓。而大家都付出了精力，而校外培訓機構從中得利。
校外培訓機構雖然沒有了，但是家長輔導孩子的需求還是有的，如果沒有校外培訓機構，暑假期間，家長如何輔導孩子呢？這樣老師給大家提煉了三點方法，請大家參考。
一、啟發孩子主動學習
美國研究過做過一個金字塔的實驗，研究表明不同的學習方法學習效果差異很大，其中主動學習的效果要比被動學習的效果好。
讓孩子主動學習，興趣是最好的老師。家長慢慢地引導孩子的興趣。讓孩子在學習中找到成就感，我們要時常地表揚孩子，善于發現孩子的優點，然后找到一個優點后就夸。讓孩子感受到學習帶給他的成就感，這樣孩子就會更加地熱愛學習，形成良性的循環。
二、掌握遺忘曲線，讓學習更加有效
人在記憶東西的時候，會遺忘的。剛接觸到一個知識的時候記憶是最強的，然后隨著時間的增加，記憶的會越來越少，一天過去后我們最多能 記住80%，一周后最多能記住50%，一個月后我們只能記住25%了。這個就是艾賓浩斯遺忘曲線。
這個曲線告訴我們，應該時常去復習之前學習過的知識。
在復習的時候，要眼睛到，嘴巴到手寫。將多個感官參與到記憶的過程。復習的時候也要適量，太多的知識，會適得其反。
三、采用和學校不同的學習方式
孩子在學校的學習是系統性的，他們對知識已經有了全面的認識，如果我們還用學校的那種方式，會讓孩子覺得很乏味。家長的輔導可以作為學校輔導的補充，同時呢，也讓孩子覺得有新鮮感。
比如我們可以讓孩子復述，老師課上講的知識，只有自己講出來了，知識才是真的學會了。孩子講著講著卡殼了，說明孩子的知識還有欠缺的地方，可以提醒孩子對卡殼的地方再去復習。
以上是我的觀點，如果有不同的觀點，可以和我交流。
