教育孩子，任重道遠(yuǎn)。如何才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子，是每個(gè)父母始終在努力嘗試、探索和總結(jié)的命題。
一個(gè)很普世的答案，就是作為父母，我們需要不斷提升自己，如此才能伴隨孩子的成長，給予他們最恰當(dāng)?shù)膸椭鸵龑?dǎo)。
今天，和各位爸爸、媽媽們分享10本教育學(xué)經(jīng)典書籍，相信在這些書中，那些普遍存在的育兒的困惑、遲疑及力不從心，都將得到一定的解答及諸多啟示。
愛彌兒
作者/盧梭
一本寓意深刻的成長小說，一部生動(dòng)有趣的教育論著。法國著名啟蒙思想家、教育家盧梭根據(jù)兒童年齡提出了對不同年齡階段兒童進(jìn)行教育的原則、內(nèi)容和方法。
他告訴我們，遵從孩子的天性，讓他們自由成長更有助天才的培養(yǎng)，可以說這是每一個(gè)為人父母者都應(yīng)該閱讀的書。
《民主主義與教育》
作者/約翰·杜威
本書系美國著名教育家杜威的代表作，是一部堪與柏拉圖的《理想國》、盧梭的《愛彌兒》相提并論的巨著。
在本書中，杜威全面闡述了他的實(shí)用主義教育理論，把民主的思想引入教育，就教育的本質(zhì)、目的、內(nèi)容、方法、教材等問題提出了獨(dú)特的見解。
《家庭教育》
作者/陳鶴琴
1925年，我國現(xiàn)代兒童教育開創(chuàng)者、兒童心理學(xué)奠基人陳鶴琴的著作《家庭教育》問世。
在書中，陳鶴琴將對三歲兒子與剛出生女兒的教育過程與心得記錄下來，結(jié)合兒童心理學(xué)原理與兒童發(fā)育、成長規(guī)律，歸納、總結(jié)為101條教導(dǎo)原則，成為中國現(xiàn)代兒童教育傳世經(jīng)典。
《有吸收力的心靈》
作者/蒙特梭利
瑪麗亞·蒙臺梭利是20世紀(jì)享譽(yù)全球的幼兒教育家。她創(chuàng)立的獨(dú)特的幼兒教育法風(fēng)靡世界。這本書是其最受歡迎，且最能表現(xiàn)她富有革命意義理論的書。
她說，孩子的知識不是通過教育得到的，而是通過兒童在他們特定的環(huán)境中吸取經(jīng)驗(yàn)得來的。讀這本書，相信對很多父母會(huì)有很大啟發(fā)。
《小王子》
作者/安托萬·德·圣·埃克蘇佩里
作者以小王子的孩子式的眼光，透視出成人的空虛、盲目、愚妄和死板教條，用淺顯天真的語言寫出了人類的孤獨(dú)寂寞，沒有根基隨風(fēng)流浪的命運(yùn)。同時(shí)，也表達(dá)出作者對金錢關(guān)系的批判，對真善美的謳歌。
每個(gè)父母都能從這本書里或多或少看到自己的影子。它伴隨了一代又一代孩子的成長，引發(fā)了一代又一代成人的無限感悟。
《如何說孩子才會(huì)聽，怎么聽孩子才肯說》
作者/阿黛爾·法伯、伊萊恩·瑪茲麗施
閱讀本書的經(jīng)歷，將是一次學(xué)習(xí)愛的技巧與接受愛的訓(xùn)練的過程，它給了你走進(jìn)孩子內(nèi)心世界的鑰匙，指引你切身體會(huì)孩子內(nèi)心的感受。
通過一系列實(shí)用有效的方法，本書將幫助你和孩子建立起一個(gè)能夠快樂交流的平臺，使孩子變得不同尋常地愿意與父母配合。
《孩子，把你的手給我》
作者/海姆·G·吉諾特
本書的主旨非常明確，就是講父母如何正確有效地與孩子溝通。這是一個(gè)實(shí)用指南，給所有面臨日常狀況和精神難題的父母提供具體的建議和可取的解決方法。
它還給出一些從基本交流原則生發(fā)出的具體建議，指導(dǎo)父母在跟孩子相處時(shí)彼此尊重。
《正面管教》
作者/簡·尼爾森
沒有哪個(gè)教育者不為了孩子而竭盡全力，但美好的愿望卻不一定給孩子帶來好的結(jié)果。
所謂正面管教，意思就是不打不罵也不嬌生慣養(yǎng)地養(yǎng)育出一個(gè)優(yōu)秀的孩子。不管你的孩子幾歲，你都能從此書中獲得一些教育心得和靈感。
《窗邊的小豆豆》
作者/黑柳徹子
這本兒童教育書籍，用一個(gè)孩子的成長把一種全新的教育理念展現(xiàn)給我們。
書中一個(gè)被傳統(tǒng)學(xué)校認(rèn)為是“有問題”的小學(xué)生，卻在巴學(xué)園健康成長。盡管巴學(xué)園是一個(gè)理想的世界，但巴學(xué)園把握了教育孩子的真諦，抓住了孩子的天性，引導(dǎo)鼓勵(lì)孩子去學(xué)習(xí)知識，去體驗(yàn)生活，去探索世界的做法，卻對我們有很大啟迪意義。
《孩子你慢慢來》
作者/龍應(yīng)臺
本書筆法細(xì)膩，再現(xiàn)了作者與孩子關(guān)系的每一個(gè)片段，從孩子出生到蹣跚學(xué)步、學(xué)習(xí)語言、認(rèn)識事物、上學(xué)……
她以一名普通母親的視角，寫出自己與孩子之間的教與被教，為人母給她帶來的人性體驗(yàn)，以及做母親之后，如何用母愛呵護(hù)孩子的成長，讓孩子能以有這樣的母親而自豪等等。
