今天早上騎著電瓶車送我家一年級的小朋友去上學，在等紅綠燈得時候，從后面也來了一位跟我一樣騎車送娃上學的家長，停下來就讓她兒子背《小小的船》，只聽見小朋友的背了兩句：彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖。雖然背得不是很熟練，但已經很努力想證明他會背誦了。這時我家小朋友問我：“爸爸，他們怎么也在背這篇課文？”于是我告訴他：“看到沒，大家都在努力地學習，不斷提高自己，不耽誤一點學習的時間，使自己變得更優秀，你想不想也變的優秀呢？”“當然想了”“所以我在要求你背書、寫字的時候就不要再拖拉了，我們一起努力學習好不好？”“好！”“記住，每個人都在努力，只是沒讓你看到而已。”“記住了”
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到現在，我家小朋友開學已經有兩個多月了，學習的習慣也慢慢養成，剛開始時也是很頭疼，就像“不上套的騾子”一樣，下面分享我在最近一段時間的教育心得：
注意力不集中，定不下心寫作業，我選擇了沙漏
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剛開始，寫作業的速度實在是慢，寫一個字就要玩一下，腿在凳子上甩來甩去。看到這種情況，我心里很著急。本來想著大吼一下，嚇唬嚇唬他，讓他做作業的時候不能三心二意，要注意力集中，但是這一招我并沒有使用，因為我知道，大吼大叫的教育方式肯定會傷害他，甚至會使他厭學，得不償失。于是，我就買了三個沙漏計時，三分鐘（小）、十分鐘（中）、三十分鐘（大）的，剛開始我只用小沙漏，告訴他，三分鐘要完成拿些任務，寫多少字，他反而感覺很開心，跟“玩具”一起做作業，效率提高了不少。通過觀察發現，在這三分鐘的時間內，注意力確實集中了很多，坐在那腿也不甩了。三分鐘過去了，感覺很有成就感地說：“爸爸你看，我把字寫完了，沙子也沒了，看來我跟它的速度是一樣的。”接下來，我們就用中的和大的倒計時，不斷地訓練，讓他有時間的概念，注意力集中越來越好。
做作業前先復習，禁止邊翻書邊寫作業
剛開始語文課是識字，“天地人，你我他”，一段時間還要寫筆順、組詞。通過觀察發現，在寫筆順、組詞的時候要翻書，把書上的抄上去，這樣看起來很努力，實際上做了無用功，于是我把書合上，讓他在白紙上再寫一遍，簡單的能寫出來，稍微復雜的就寫錯了，我意識到，這樣的習慣一定不行，接著我就帶著他，把書上的知識再復習一遍、兩遍甚至三遍，直到熟了，再去寫作業，“磨刀不誤砍柴工”看似復習花了一點時間，但是做作業的效率就高了許多，而且這樣學得比較扎實，不會出現“今天學明天忘”的現象，兩個月下來，我看他每次做作業都會把書拿出來先把一天學的東西復習一遍，我問他為什么要先復習再做作業呢？他說：“不這樣的話，有可能作業會寫錯。”
對于分不清、易混淆的事物，引導孩子找區別
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一年級的英語主要是培養孩子的語感，能開口說，開學到現在，英語第一次考試后，我發現他好幾個單詞分不清楚，如“Hello”“Hi”，經常記反過來，看到這種情況我在就要求他說出相似單詞的區別在哪里，找到了這個區別就記得清楚了。數學上也有類似的，如“比3小的數有（ ）”，他總是寫個3在上面，他的回答是“你看，比3小的說不就是0,1,2這3個數嗎？”，首先我肯定了他的話，然后又給他出了一個題“比3小的數有（ ）個”，他說：“有三個啊，怎么這兩個題的結果是一樣的”，“你是對的，你看這兩個題是一樣的嗎？”，“我看出來了，一個有‘個’，一個沒‘個’。我知道我錯在哪里了。”
培養孩子的閱讀習慣
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目前為止，拼音已經學完，可以說，所有的拼音孩子們都要會讀了，但是讀的不是很熟，還要一個音節一個音節的 ，不 太會“默拼”，我們訂的語文報刊，剛好也到了，于是每天晚上我都會讓他把語文報刊拿出來，讀上面的短文給我聽，剛開始，一段話讀到心累，隨著時間的推移，讀得多了，一些總是分不清的“翹舌平舌，前鼻后鼻”也能分清楚了，還經常拿一些字的讀音來考我，看到他每天的進步，我很開心。
家長是孩子最好的老師，陪伴是最長情的告白，孩子的成長關乎整個社會，讓孩子從小養成好的習慣，受益終身。以上是本人的的一些心得，歡迎廣大朋友一起討論家庭教育話題。
