——案例分析
案例描述
在幼兒園每次吃蒸包，豪豪總是把餃子皮撕開一個“大口子”，把餃子餡倒在小盤里，光吃餃子皮，把餃子餡留下。
案例分析
孩子的良好習慣，是從小就要培養的。豪豪的這個不良習慣與家庭教育也有很大的關系。孩子對于家長有一種依賴感，家長對于孩子的愛或多或少的摻雜著“溺愛”的成分，雙方結合，很難給孩子養成良好的習慣。孩子對于老師有一種敬愛之心，老師對于孩子的愛威嚴而不刻薄，無微不至而不溺，所以，讓老師引導幼兒改掉這一不良習慣最好。
采取的措施
1.向家長了解情況：幼兒在家是否吃肉，吃肉對孩子有沒有不良反應，如果沒有，教師教師采取相應的措施，對幼兒進行相應的良好習慣培養。
2.餐前對幼兒進行餐前教育，引導孩子懂得：餃子皮里面包著餃子餡，這是一種特殊的美食，餃子皮和餃子餡一起吃才好吃。
3.就餐時及時引導幼兒正確吃餃子。如果孩子再把餃子餡倒出來，可以讓孩子先把餃子餡吃了，然后吃餃子皮，陸續糾正孩子不良習慣。開始怕孩子吃不飽，吃一個餃子之后，給他提供餃子皮，直到吃飽。以后引導他餃子皮餃子餡一起吃，陸續過度到用正確的方式吃飯。
4.連續幾次吃餃子，教師都要餐前教育，就餐中觀察幼兒情況，餐后咨詢，直至培養成良好的習慣。
收到的效果
豪豪由初期的餃子餡餃子皮分著吃，餃子皮餃子餡一起吃，到后來的不用老師語言引導，自覺正確吃餃子，后來就是在家吃餃子也一樣，終于養成了良好的就餐習慣。
版權聲明：本文內容由互聯網用戶自發貢獻，該文觀點僅代表作者本人。本站僅提供信息存儲空間服務，不擁有所有權，不承擔相關法律責任。如發現本站有涉嫌抄襲侵權/違法違規的內容， 請發送郵件至89291810@qq.com舉報，一經查實，本站將立刻刪除。
