大家都希望自己家的孩子從小有個(gè)好的習(xí)慣，特別是有個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是如何培養(yǎng)、誰(shuí)來(lái)培養(yǎng)這樣的好習(xí)慣，這個(gè)問(wèn)題必須首先搞清楚，有人認(rèn)為學(xué)習(xí)方面的習(xí)慣應(yīng)該由學(xué)校老師負(fù)責(zé)培養(yǎng)，有人覺得好習(xí)慣主要應(yīng)該由家庭來(lái)負(fù)責(zé)培養(yǎng)。那么到底應(yīng)該由誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)孩子好習(xí)慣的培養(yǎng)呢？
我認(rèn)為主要應(yīng)該由家庭來(lái)負(fù)責(zé)培養(yǎng)。學(xué)校只是好習(xí)慣表現(xiàn)和強(qiáng)化的一個(gè)場(chǎng)所，家庭才是孩好習(xí)慣培養(yǎng)的第一課堂，父母才是孩子好習(xí)慣培養(yǎng)的第一責(zé)任人。孩子從幼兒園、小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)，要經(jīng)歷許多學(xué)校和老師，每個(gè)階段的學(xué)校和不同的老師要求都不一樣。何況班上那么多學(xué)生，老師不可能照顧到每一個(gè)學(xué)生。好習(xí)慣的養(yǎng)成需要一個(gè)持續(xù)的長(zhǎng)期的過(guò)程，只有家庭、只有父母才是孩子好習(xí)慣培養(yǎng)的第一課堂、第一責(zé)任人。培養(yǎng)教育孩子也是父母的終身事業(yè)，只有這樣去認(rèn)識(shí)了，把他當(dāng)成終身事業(yè)來(lái)做了，孩子才能成長(zhǎng)為你希望的樣子。
培養(yǎng)出孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)使他受益終身，也是家庭文化傳承和幸福的基礎(chǔ)。這是個(gè)系統(tǒng)工程。要想孩子好，就要抓得早。只有重視了，才能抓得好。要有個(gè)計(jì)劃，重在堅(jiān)持抓養(yǎng)成。在培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，家長(zhǎng)要注意以下幾點(diǎn)：
1 避免找借口說(shuō)沒時(shí)間。也許工作忙、加班或不在身邊，不能常陪伴在身邊，但這不是對(duì)孩子學(xué)習(xí)和習(xí)慣養(yǎng)成不關(guān)心不過(guò)問(wèn)的理由。培養(yǎng)孩子成長(zhǎng)不需要理由和借口，這是責(zé)任，是擔(dān)當(dāng)。有責(zé)任心了，工作和辦法也會(huì)與孩子的成長(zhǎng)同步進(jìn)行的。
2 避免急躁，缺乏耐心。培養(yǎng)什么樣的習(xí)慣心中要有數(shù)，怎樣達(dá)到要有方法。每次面對(duì)孩子的時(shí)候，要把自己的情緒調(diào)整好，要用輕松愉悅的心情與孩溝通交流。這樣孩子的心情也是輕松愉悅的，孩子才能愿意與你交流。當(dāng)孩子做錯(cuò)了或做得不好的時(shí)候，不要急躁，要有耐心，要有效溝通，切記不要大聲呵斥，讓孩子增加心理負(fù)擔(dān)，天天處在高緊張狀態(tài)下學(xué)習(xí)，這樣就不能收到應(yīng)有的效果。
3 父母要分工協(xié)調(diào)，默契配合。經(jīng)常溝通交流孩子的學(xué)習(xí)和習(xí)慣方面的情況，多肯定好的地方和進(jìn)步。對(duì)存在的問(wèn)題要有共識(shí)，商量好的辦法。避免各吹各的號(hào)，各唱各的調(diào)，讓孩子無(wú)所適從。
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