新學(xué)期，新開(kāi)始，很多同學(xué)都信心十足地踏入校園，準(zhǔn)備在新學(xué)期取得一個(gè)好成績(jī)。

也有同學(xué)依舊沉浸在看電視，打游戲，呼朋引伴各種玩，白天睡不醒，晚上不早睡的假期歡樂(lè)中不能自拔。

老師們也一直提醒：開(kāi)學(xué)第一周是孩子拉開(kāi)差距的高發(fā)期，很多孩子因?yàn)闆](méi)有及時(shí)進(jìn)入狀態(tài)跟上新學(xué)年節(jié)奏，導(dǎo)致后面學(xué)習(xí)越發(fā)吃力

其實(shí)，開(kāi)學(xué)第一周對(duì)孩子的意義在于切換狀態(tài)、做好新學(xué)年銜接，制定學(xué)期規(guī)劃。所以家長(zhǎng)，在開(kāi)學(xué)初陪孩子一起制作一份科學(xué)合理的新學(xué)期規(guī)劃，幫孩子平穩(wěn)過(guò)渡是非常有必要的。

小學(xué)6年可以分為三個(gè)階段：

?1.一二年級(jí)

新一年級(jí)孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，需要經(jīng)歷一系列重大變化，其中最本質(zhì)的變化是：成為一個(gè)小學(xué)生，生活上、學(xué)習(xí)上不能過(guò)于依賴?yán)蠋熀透改福貙W(xué)會(huì)生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)。

遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解決，可以認(rèn)識(shí)新同學(xué)，友好的與伙伴玩耍，一起學(xué)習(xí)和生活。

二年級(jí)是孩子學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度從可塑性強(qiáng)轉(zhuǎn)向逐漸定型的重要過(guò)渡階段。所以，要更加注重孩子的學(xué)習(xí)興趣引導(dǎo)與學(xué)習(xí)習(xí)慣輔導(dǎo)，使得孩子在學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心態(tài)上得到全面發(fā)展。為接下來(lái)三年級(jí)小學(xué)課程轉(zhuǎn)化的重要年級(jí)打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，讓孩子在小學(xué)階段以后幾年的學(xué)習(xí)更加順利。

一二年級(jí)不要太看重孩子的成績(jī)，因?yàn)楹⒆拥闹橇Πl(fā)展水平不一致，只要孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)好了，隨著時(shí)間的發(fā)展，會(huì)越來(lái)越輕松自信。

?2.三四年級(jí)

三四年級(jí)后分水嶺逐步形成，就學(xué)習(xí)習(xí)慣而言，這個(gè)階段是孩子習(xí)慣的定型期，各種學(xué)習(xí)習(xí)慣將開(kāi)始逐步固化下來(lái)，甚至伴隨孩子一生。當(dāng)然這種學(xué)習(xí)習(xí)慣既包括了好的習(xí)慣，也包括不好的頑疾。

就學(xué)習(xí)內(nèi)容而言，難度有了質(zhì)的改變，課程內(nèi)容從培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)向大量知識(shí)的系統(tǒng)性學(xué)習(xí)。在三四年級(jí)時(shí)，孩子的書(shū)面語(yǔ)言開(kāi)始超過(guò)口頭語(yǔ)言。這個(gè)時(shí)候，孩子的成績(jī)偶爾下滑是正常的，關(guān)鍵在于要正確幫助他們。

根據(jù)孩子自身的年齡特征和認(rèn)知能力的發(fā)展來(lái)看，這一時(shí)期是孩子整個(gè)閱讀寫(xiě)作能力形成與發(fā)展的重要奠定期。這一時(shí)期孩子對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的態(tài)度，將直接決定孩子將會(huì)更加親近還是偏離語(yǔ)文學(xué)科。

這一階段首先要解決的問(wèn)題是，讓孩子不怕寫(xiě)作文，覺(jué)得自己的作文寫(xiě)得還不錯(cuò)，甚至是喜歡寫(xiě)作文，這將對(duì)他今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生極為重要的影響。

需要做到的是：

1. 這個(gè)時(shí)期是孩子記憶力最好的時(shí)候。讓孩子多背古詩(shī)名句，不要把時(shí)間浪費(fèi)在背誦所謂的“好詞好句”上。

2. 三、四年級(jí)最應(yīng)著重和優(yōu)先解決的問(wèn)題是寫(xiě)作，而不是閱讀。不要讓孩子跟著模板式的寫(xiě)作老師學(xué)作文，得不償失。不要著急三、四年級(jí)解決閱讀丟分問(wèn)題，那樣只會(huì)事倍功半。

3. 這個(gè)階段注意幫助孩子形成良好的思維方式、培養(yǎng)美好健康的情感與心理認(rèn)知、完善和提升學(xué)生的自身人格。

數(shù)學(xué)。這一階段數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要加強(qiáng)孩子的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，不斷豐富解決問(wèn)題的策略，提高解決問(wèn)題的能力。培養(yǎng)孩子如何進(jìn)行初步的分析、綜合、比較、抽象、概括，對(duì)簡(jiǎn)單的問(wèn)題進(jìn)行判斷、推理，逐步學(xué)會(huì)有條理、有根據(jù)地思考問(wèn)題，同時(shí)注意培養(yǎng)思維的敏捷性和靈活性。在日常學(xué)習(xí)生活中能撇開(kāi)事物的具體形象，抽取事物的本質(zhì)屬性，從而獲取新的知識(shí)。

?3.五六年級(jí)

這一階段孩子學(xué)習(xí)內(nèi)容范圍擴(kuò)大，難度加深。較之中低年級(jí)學(xué)習(xí)，五年級(jí)開(kāi)始的專題增加了很多問(wèn)題，這些知識(shí)點(diǎn)使得孩子容易開(kāi)始對(duì)學(xué)習(xí)力不從心，拿不出學(xué)習(xí)該有的節(jié)奏。另外，在難度上的加深，梯度也十分明顯，孩子一定要在學(xué)習(xí)上花更多的功夫。

同時(shí)六年級(jí)孩子即將面臨小升初，一定要充分利用這一年的時(shí)間，達(dá)到一個(gè)質(zhì)的飛躍。

所以這一階段注重調(diào)整孩子學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)總結(jié)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，力爭(zhēng)突破。

以上三個(gè)階段是每個(gè)孩子都要經(jīng)歷的階段，有的孩子會(huì)科學(xué)執(zhí)行，有的孩子則沒(méi)有具體的計(jì)劃。

所以，有的孩子已經(jīng)開(kāi)始在“偷偷”變優(yōu)秀，尤其是班級(jí)里的小學(xué)霸們，開(kāi)學(xué)第一周都在開(kāi)始偷偷做這些事，具體怎么做，還不趕快看看告訴孩子吧！

?1.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”

一個(gè)完整、可行的“新學(xué)期計(jì)劃書(shū)”是非常有必要的，這一步也要家長(zhǎng)引導(dǎo)，要做到讓孩子明白這份計(jì)劃書(shū)不是約束，而是他心甘情愿對(duì)自己所做的要求：

首先，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，需要結(jié)合各年級(jí)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，及自身學(xué)習(xí)情況制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)要具有適當(dāng)、明確、具體的特點(diǎn)。

適當(dāng)。就是指目標(biāo)不能定得過(guò)高或過(guò)低，過(guò)高，最終無(wú)法實(shí)現(xiàn)，容易喪失信心，使計(jì)劃成為一紙空文；過(guò)低，無(wú)需努力就能達(dá)到，不利于進(jìn)步。要根據(jù)自己的實(shí)際情況提出經(jīng)過(guò)努力能夠達(dá)到的目標(biāo)。

明確。就是指學(xué)習(xí)目標(biāo)要便于對(duì)照和檢查。如：“今后要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大進(jìn)步”這一目標(biāo)就不明確，怎樣努力呢?哪些方面要有進(jìn)步?比如：“數(shù)學(xué)課語(yǔ)文課都要認(rèn)真預(yù)習(xí)。數(shù)學(xué)成績(jī)要達(dá)到中上水平”這樣就明確了，以后是否達(dá)到就可以檢查了。

具體。目標(biāo)要便于實(shí)現(xiàn)，如怎樣才能達(dá)到“數(shù)學(xué)中上水平”這一目標(biāo)呢?可以具體化為：每天做10道計(jì)算題，5道應(yīng)用題，每個(gè)數(shù)學(xué)公式都要準(zhǔn)確無(wú)疑地背出來(lái)，等等。

其次，確定了學(xué)習(xí)目標(biāo)之后，就要通過(guò)科學(xué)地安排使用時(shí)間來(lái)達(dá)到這些目標(biāo)。

在安排時(shí)間時(shí)，要兼顧學(xué)習(xí)和娛樂(lè)時(shí)間。不能一味學(xué)習(xí)不調(diào)劑，這樣樣更易引發(fā)孩子厭學(xué)情緒，影響學(xué)習(xí)效率。

同時(shí)學(xué)會(huì)高效利用時(shí)間。要根據(jù)事情的輕重緩急來(lái)安排時(shí)間，一般來(lái)說(shuō)，把重要的或困難的學(xué)習(xí)任務(wù)放在前面來(lái)完成，因?yàn)檫@時(shí)候精力充沛，思維活躍，而把比較容易的放后面去做。此外，較小的任務(wù)可以放在零星時(shí)間去完成，充分合理利用時(shí)間。

最后，也不能讓孩子覺(jué)得計(jì)劃讓學(xué)習(xí)變得乏味，家長(zhǎng)可以適當(dāng)給孩子一個(gè)小驚喜，比如孩子在規(guī)定時(shí)間完成了目標(biāo)，表現(xiàn)良好，就可以獎(jiǎng)勵(lì)一次大餐或者出去玩，這樣會(huì)讓孩子的積極性倍增哦！

強(qiáng)烈推薦：

小學(xué)1-6年級(jí)新學(xué)期計(jì)劃表+學(xué)習(xí)規(guī)劃，轉(zhuǎn)給家長(zhǎng)必讀！

?2.規(guī)律作息

成績(jī)好的人，其實(shí)往往不是睡得最晚的。

足夠的睡眠是孩子成長(zhǎng)發(fā)育和健康成長(zhǎng)的先決條件之一。

晚睡給孩子帶來(lái)潛在危害，是家長(zhǎng)所無(wú)法想象的。比如，睡眠會(huì)影響孩子的心血管健康、大腦、學(xué)習(xí)以及行為模式。

由于晚睡或是長(zhǎng)期睡眠不足，孩子白天上課會(huì)打瞌睡、無(wú)法集中注意力，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)效率。

?3.培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣

小時(shí)候看世界名著，大了讀大家經(jīng)典，這是許多狀元在采訪中提到的閱讀之路。

北京語(yǔ)文高考取得148分的孫婧妍在文中說(shuō)道：讀書(shū)多了，就會(huì)培養(yǎng)出語(yǔ)感。閱讀的培育也絕對(duì)離不開(kāi)父母的引導(dǎo)，婧妍說(shuō)父母從小就愛(ài)給她讀故事。

閱讀是將人類濃縮幾千年的科技、文化快速習(xí)得的最佳方式。閱讀的許多好處不言而喻。

能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，去粗取精，形成具有正面導(dǎo)向性的三觀；

開(kāi)拓視野，你不再局限于小小生活中的一隅，可以無(wú)拘無(wú)束地暢游古今中外，學(xué)識(shí)遍布四海，隨著讀書(shū)范圍的擴(kuò)大，也會(huì)練就出廣博的心胸與遠(yuǎn)大的理想和信念；

可以學(xué)會(huì)解決實(shí)際生活中問(wèn)題的方法，也能在無(wú)形中為自己增加一抹書(shū)卷文藝的氣息。

在孩子閱讀習(xí)慣培養(yǎng)可以任性一點(diǎn)，不要規(guī)定孩子必須讀什么，要根據(jù)孩子的興趣來(lái)選擇，小說(shuō)、漫畫(huà)、傳記、都可。重在培養(yǎng)孩子閱讀方法，學(xué)會(huì)精讀、品讀而不是瀏覽，在有限時(shí)間把內(nèi)容了解并消化。幫孩子養(yǎng)成摘抄和寫(xiě)讀書(shū)筆記的習(xí)慣也是非常有必要的，最終從讀書(shū)變?yōu)殍b賞文學(xué)作品，豐富精神世界。

中國(guó)小學(xué)生基礎(chǔ)閱讀書(shū)目推薦：

*圖片來(lái)源：新閱讀研究所

?4.培養(yǎng)孩子練字

中高考大型考試都是電子閱卷，這對(duì)孩子的字跡整齊程度和書(shū)寫(xiě)規(guī)范都有了極大的考驗(yàn)，再不練字，孩子將無(wú)緣大學(xué)絕對(duì)不是一句大話！相信家長(zhǎng)都知道問(wèn)題的嚴(yán)峻。

強(qiáng)烈推薦：

教孩子練字無(wú)從下手？這兒有28種基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法！

小學(xué)128首必背古詩(shī)詞硬筆楷書(shū)字帖，誦讀練字兩不誤（可下載）

教育部：再不練字，孩子將無(wú)緣大學(xué)！小學(xué)生練字楷書(shū)結(jié)構(gòu)30法+5000常用字字帖匯總（附正確書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)）

來(lái)看看絕對(duì)不會(huì)過(guò)關(guān)的字跡吧：

① 狂草飛舞

② 隨風(fēng)肆意

這些字跡都是典型的，看了字就完敗的例子。正所謂字如其人，不讓孩子練得一手好字，怎么讓閱卷老師清心靜氣的給你批試卷，大大小小的考試都是這樣。

練字不是一兩天就能練成的，所以趁著孩子還沒(méi)有中高考，先讓孩子練字吧！

?5.養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣。

日記能培養(yǎng)孩子的觀察能力、思考能力、分析辨別能力，增強(qiáng)孩子的自我約束力，提高孩子的文字表達(dá)能力和自我反省能力，更重要的是能磨練孩子的意志力，并且能夠幫助孩子積累作文素材。

寫(xiě)日記的好處大大超過(guò)了教育者的想象。培養(yǎng)孩子寫(xiě)日記的習(xí)慣要循序漸進(jìn)，開(kāi)始可以寫(xiě)短些，每天一、兩句，到每天三、五行，慢慢提高增長(zhǎng)。內(nèi)容也不拘泥，什么都可以寫(xiě)，想象的，現(xiàn)實(shí)的，國(guó)內(nèi)的，國(guó)外的，上至天文，下至地理，大到國(guó)家大事，小到雞毛蒜皮等等，要做到有聞必記，有為必記，有見(jiàn)必記，有感必記。

但一定不能出現(xiàn)三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)的現(xiàn)象，哪怕一兩句也要寫(xiě)上，寫(xiě)得荒誕一點(diǎn)，不合常規(guī)也行，但必須要寫(xiě)下去，目的是為了養(yǎng)成習(xí)慣，終止了，就前功盡棄了。

來(lái)源： 中國(guó)教育在線