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品德教育有一個最大的特點，那就是靠家長的自身影響。不妨先說個例子。有一個初中生偷偷地學抽煙，他的父親當然大發其火。但當他指著孩子批評的時候，他兒子卻指著他正叼在手里的香煙說：“你為什么還抽呢？媽媽不是一直不讓你抽嗎？”這位父親欲言又止，他冷靜地思考起來。后來有一天，他把兒子叫到身邊，告訴兒子說：爸爸抽了十多年的煙，現在一時戒不了，但我決心戒，從今天起，我每天比過去少抽一半，一個月后，我不在抽煙了。一個月后，他果然把煙戒掉了。他的兒子很感動，他從父親的身上感受到一種力量是一種克服自我的力量，而這種力量變成了他指導生活學習的一個準則。從這個小故事里，我們不是可以受到啟發嗎？孩子最善于模仿，初中生尤其喜歡學大人樣。父母滿口污言穢語，孩子就會跟著學；父母用棍棒迫使孩子就范，孩子也就會用打罵回敬弟妹或同學，硬把他的意見強加于人。因此，父母要孩子做到的，自己應該首先做到。試想一個做父親的自己成天嗜酒如命，吸煙成癖，卻對孩子說：“你年紀還小，不要學爸爸的樣，等你長大了，自己掙錢了，那時盡管去喝酒吸煙好了，爸爸絕對不管。”這樣去教育孩子，非但無效，反而會適得其反，助長孩子去偷父親的酒喝，偷父親的煙抽。
品德教育還有一個特點，就是都是從“一”開始的。如果孩子的第一次錯誤行為得到默許，甚至受到贊助，那么就會有第二次、第三次。這種不良的行為重復多次，就會形成惡習。在“一”字關前，做父母的不能心軟、姑息遷就，要堅持原則。要不怕繁瑣，持之以恒，嚴格要求，克服惰性。在孩子的生活中，一般多是一些細微瑣事，但卻小中寓大，關系到孩子的未來。因此，不能怕麻煩，不耐心，或者強調工作忙而不予理睬，或今天管明天不管，一曝十寒，給孩子重復不良行為的機會，那就要形成許多壞習慣。而壞習慣一經形成，想要克服掉，則要花出幾倍乃至幾十倍的力氣。現在多操心，將來卻可省心，這里的辯證法，是不難理解的。