三個家庭的假日旅行結束了，昨天下午送別另外兩個家庭，今天開始恢復正常的學習生活。
假期中，孩子的早上一般都是9：30起床，10：30吃完早餐，接著就和其他小朋友一起玩游戲、看IPAD， 哈哈，盡管，我平時對他的限制是每天看IPAD不超過2次，每次不超過10分鐘，但是在假期中，在群體的環境中，我這個“嚴苛”的父親也無能為力了。
孩子們玩得很開心，唯一遺憾的是，他們聚集在一起玩游戲的時間稍顯“過多”。（哈哈，打游戲的照片我就不放了）當然，我也在問自己，我們幾個家長是否有提前給孩子們設計在一起游戲的內容呢？游戲，是孩子的天性。如果我們成年人，可以提前為孩子們設計好旅游中一起游戲的內容，比如這點可以向海外的童軍活動借鑒，家長與孩子共同探險，野外生存，一起探路，一起做飯，一起搭帳篷，都是最樸實的和大自然的互動，自然沒有電子產品的空間。（當然，一路上，我也盡力在根據場景讓孩子和大自然，和田野，和運動，互碰）
好歹，從今天開始，吃完早餐，就在早餐廳，我們開始新的安排了。我早上寫作，一杯咖啡，他在旁邊，我給他布置了晨讀的任務，他也很自然地進入角色，45分鐘的時間，都專注在書里。10分鐘后，我會帶孩子一起運動。每天上午一小時的閱讀，一小時的運動，下午也是這樣，這是我和孩子假期中共同設定的，只是從今天我和孩子獨處開始。
這也仿佛讓我想起了，我小時候每天晚上爸爸帶著我去圖書館的情景。爸爸雖然是個工人，但特別喜歡看書。每天他下班吃飯后，總喜歡去工廠的圖書館借書看，而我也好奇圖書館是什么東東，纏著和父親去。結果父親就在圖書館看小說，我呢，就拿著父親給我借的我也可以看不大懂的雜志，只是看其中的圖片，猜里面講什么。不過，猜著猜著，我就喜歡讀書了，讀著讀著，讀書就陪伴了我半生。
所以說，孩子的良好習慣從何而來？坦白說，到現在為止，我還真的沒有見到任何一個6、7歲的孩子會自覺每天早起讀書，都是父母不僅設計，而且以身作則，這樣孩子的良好習慣才能形成。
先寫到這，馬上出發帶孩子運動了，游泳、打拳、打爸爸（最后一個是孩子剛才聽我讀讀這篇創作時特意叮囑加上的），和孩子一起感受快樂！
