孩子精神有些焦慮,不肯上學,爸爸媽媽怎么勸都沒有用。
這就是孩子的焦慮,而且他的爸爸媽媽已經感覺到了,只是孩子的焦慮和孩子的學習成績有關。
現在的孩子壓力很大,每天都在上學,至少上課的時間,都是在學校。
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在學校的時間里,每天除了學習還是學習,有的甚至已經在學習。
如果孩子的學習出現了問題,需要進行心理咨詢,以幫助孩子,讓孩子盡快從這種焦慮中走出來。
有一個非常好的辦法是心理咨詢,這樣的一個方法,不需要父母來咨詢,孩子能夠幫助到你的心理咨詢,這對于焦慮的孩子來說,非常有用。
這位爸爸媽媽帶著孩子過來咨詢,孩子的問題,說是不上學,沉迷手機,每天都會父母問,到底是要玩游戲還是要去學校。
爸爸媽媽也沒有著急,也沒有采取一些強制性的手段,讓孩子在家停了手機,但是孩子他并沒有去學校,為什么?
因為這個孩子他之前從來沒有接觸過作業,也沒有完成過作業,到現在他已經沒有什么心理問題了,這個孩子他從來沒有任何的壓力,他沒有自我調整過,他沒有意識到要去學校。
他其實在很多時候是處于對抗狀態,并不是不想學習,而是他一開始的學習跟不上,就沒有得到一個好的開導,他會覺得自己特別累,特別委屈,也有可能會做一些不好的事情,
所以他只是做一些不那么有趣的事情,
所以他到最后,他就不愿意去學校了,所以我們家長就會看到這樣的一種情況,就是說孩子在小學的時候,其實他學的很好,但是進入到初中之后呢,學習成績很差,尤其是數學,在我們成人的那個年代是很難背課文的,如果你沒辦法的去學習的話,他不愿意學的話,他就不愿意學的,因為他學不好,所以他就不想學的。
但是你不學啊,他就不想學習啊,
所以他就拒絕學,
因為他就不想學習啊,
所以他就不學啊,
因為他就不想學習啊,
因為他就不想學習啊,
所以他拒絕學啊,
所以他不學啊,
因為那他是不愿意學習的,
所以他不愿意學啊,
他不想學啊,
因為那他不想學啊,
因為那你不讓他學啊,
因為那他學不好,
因為學不好,
所以你讓他不學啊,
因為你不讓他學,
因為他學不好,
所以他不學,
所以你讓他不學,
所以你不讓他不學,
所以他學不好,
所以你不讓他不學,
所以你不讓他不學,
所以你不讓他不學,
所以他學不好。
所以你后面說的這個東西的時候,
他他才有可能會學,
那么這個孩子嗯,
他學不好,
然后他的這個學不好,
所以他的那個他的這個學不好,
所以他的那個他的那個都會學不好,
所以他的那個就學不好,
所以我們這個嗯,嗯,這個這個嗯,
然后呢,然后呢他,
他這個群學的這個群學的,
第二個群學的這個群學的這個群學的那個群學的那個群學的什么呢,
然后呢,
嗯,嗯,
然后呢,
嗯,嗯,然后呢,
他為什么呢,
為什么?
因為啊,
他為什么要學啊,
為什么要學呢,
為什么要學啊,
為什么要學啊,
為什么要學呢,
因為啊,
所以呢,這就是我們老師來解決這些問題的。
我們老師呢,
他為什么要講啊,
因為啊,
因為啊,
他講的啊,
為什么要講啊,
啊,
啊。
哦,
那他講啊,
啊,因為啊,
他講的啊,
因為啊,
因為啊,
他講的啊,
是啊,
所以呢,呢,
他講他要講的啊。
